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邹忌修八尺有余，而形貌映丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰语文

不若君之美也。”明日徐公来，

邹忌修八尺有余,而形貌昳丽.朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰：“我孰与城北徐公美?”其妻曰：“君美甚,徐公何能及公也!”城北徐公,齐国之美丽者也.忌不自信,而复问其妾曰：“吾孰与徐公美?” 语文

不若君之美也!”明日,徐公来

邹忌修八足有余，而形貌日失丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”’城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其语文

不若君之美也。”明日，徐公来

邹忌讽齐王纳谏邹忌修八尺有余，而形貌映丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻日：“我孰与城北徐公美?”其妻日“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复其他

与徐公孰关?”客日“徐公不若

阅读下面的文字。邹忌修八尺有余，形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，语文

客曰：“徐公不若君之美。”明

《木兰诗》课后练习题1.第三段用排比的句子把东西南北市都写到了.为什么不在一个地方买齐东西?这样写繁琐吗?2.第五自然段写木兰辞官还家,运用哪些修辞手法,表现木兰的什么情操?3.借位语文

为什么要这样安排?6.概括是

阅读下面的文言文，完成后面题目。尚书户部侍郎赠兵部尚书蔡公行状欧阳修公讳齐，字子思。其先洛阳人。公幼依外舅刘氏，能自力为学，初作诗已有动人语。今相国李公见之大惊，语文

置器之说，试礼部所奏士，读至

材料一为学者，必有初。小学终，至四书。论语者，二十篇。群弟子，记善言。孟子者，七篇止。讲道德，说仁义。作中庸，子思笔。中不偏，庸不易。作大学，乃曾子。自修齐，至平历史

一种二重性的立场，使得儒家学

--人莫知其子之恶!此句出自《大学》这是什么意思?为什么不用：人不知其子之恶?（大学上下文中再讲修身与齐家的关系,似乎不能看出是在讲溺爱孩子的人）：我只想知道莫知是什么意思! 语文

海燕,郑振铎."千条万条的柔柳,齐舒了它们的黄绿的眼"一句运用了＿＿＿的修辞手法.方法,使景物更加形象生动.仔细品尝,赏析这句话,写出自己的理解.＿＿＿语文

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