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五年级上册语文人教版描写人物外貌,动作,神态,心理的句子.（一个一句）（说第几课第几段就好了）语文

五年级上册19课第一自然段这段话从、、三个方面描写了母亲读完诗的表现？语文

落花枝头1.阅读第四段,体会作者描写石榴树花与子并生枝头壮观景象的作用2.阅读第五段,简要说说落花“内在的美好情操”具体是指什么语文

郑成功第五段这一段写具体描写了什么的情景历史

帮我批改下!这描写夜空的语段.第二段：极光多种多样，五彩缤纷，形状不一，绮丽无比，在自然界中还没有哪种现象能与之媲美。任何彩笔都很难绘出在那严寒的北极空气中嬉戏无常，变语文

五年级语文上册仓颉造字仿写第四段（描写现在的文字）内容：当仓颉把造的字写给人们看（在补充接着写）时，大家高兴极了，七嘴八舌的议论着，说这个字躯干弯曲，末梢放纵；那个字其他

雄立……还有人评论说，远看这

五、赏读课文第31段，先找一找，这段文字描写了哪些小生物，说说你感兴趣的动植物的情态，再选择一种适当的语调朗读，读时融入自己的感情，邀请同学进行评说。动物：其他

植物:

人教版语文五年级下第14课再见了亲人模仿第三段的形式写一个片断（描写人物换）数学

1.两小儿辨日中：1)我们从两个小孩中学到了什么?2)第四段与哪两段呼应3）第四段小孩子的判断是什么角度?与第五段的角度有什么不同2.鸟鸣涧中：1）王维的山水诗多以画人诗,这首诗描写语文

个神话传说的名称4.精卫填海

我的房东第四段第五段第六段时什么描写？有什么作用？其他

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