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三、内容理解文中不仅写了太守与众宾客的游乐，还写了滁人的游乐。这样写有什么作用？2.文中第三段描绘了几幅图景？哪幅图景是核心？3.本文是一篇语文

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醉翁亭记中第二段用一个四字词语概括所描写的中心这一段不仅写出了朝暮之景,还描绘了四时景物的变化.作者抓住了四时的哪些景物来表现山水之美?用自己的语言来概括. 语文

文章第四段描写荷塘，精彩的一笔是作者敏锐的捕捉并生动地描绘了“微风过处”的景色。下面对“微风”在这一段景物描绘中所起的作用的分析，不当的一项A.开头写叶和花的静态，微风其他

风吹动叶和花才宛然有了一道凝

又见鹭鸶第一段的景物描写的作用是什么语文

好一朵木槿花1.用简节的语言概括文中写了木槿花那两次开花2.第2段作者说我早已习惯了这类景象这类景象在文中指什么?3.文中第10段说我的心也震颤起来我的心为何震颤?4.理解文中最语文

的,昔日的悲壮!5.读了文章

3、第一段中划线句子描写了美好的乡间图景.请你用各用两个双音节词语从以下三个方面概括出美好的含义.土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属.阡陌交通,鸡犬相闻.其中往来种作,男女衣语文

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1.文章哪几个自然段具体描绘了三亚落日的美景?2.第二自然段写了什么?3.你从哪些词句读出三亚很美?4.哪些词句写出了太阳像个“快乐的孩童”?这样写有什么好处?5.文章最后一句有什么作用? 语文

深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜.”(第一段)这段话写闰土什么的场景,环境描写起到什么的作用. 语文

郑振铎《最后一课》第10、19段场景描写在文中起到什么作用？10。太阳光很红亮的晒着，街上依然的熙来攘住，没有一点异样。我们依旧的摇铃上课。我授课的地方，在楼下临街的一个课其他

吧，"学生们都点点头。"我们

故乡一文的几个问题1.现实中的故乡又是怎么样的一副图景,作者这样写的用意是什么?最后一段又再现了记忆中的故乡的美丽画面,这又说明了什么?2.非常难.第六个孩子也会帮忙了,却总是语文

钱,折了本；不去卖,又只能烂

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