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某学校为调查高三年学生的身高情况，按随机抽样的方法抽取80名学生，得到男生身高情况的频率分布直方图（图（1））和女生身高情况的频率分布直方图（图（2））．已知图（1）中身高其他

率分布直方图，完成下列的2×

某学校为调查高三年级学生的身高情况，按随机抽样的方法抽取80名学生，得到男生身高情况的频率分布直方图（图1）和女生身高情况的频率分布直方图（图2）．已知图1中身高在170～175cm的数学

分比）的把握认为“身高与性别

（2014•安阳一模）下列说法中错误的是（）A．线性回归方程中，对于x的预报值y与实际值y未必相等B．在频率分布直方图中，中位数左边的直方图的面积为12C．在设计抽样方法时，应该数学

的拟合效果更好

下列说法错误的是（）A．扇形统计图用扇形的面积表示各部分在总体中所占的百分比B．频率就是频数与数据总数之比C．条形统计图和直方图完全相同D．绘制频数分布直方图时，组距和数学

（本题10分）一个社会调查机构就某地居民的月收入调查了10000人，并根据所得数据画了样本的频率分布直方图（如下图）．（1）直方图中a的值为多少？（2）要再用分层抽样方法抽出8 数学

某次市教学质量检测，甲、乙、丙三科考试成绩的直方图如图所示（由于人数众多，成绩分布的直方图可视为正态分布），则由图中曲线可得下列说法中正确的一个是（）A．甲科总体的其他

某次我市高三教学质量检测中，甲、乙、丙三科考试成绩的直方图如如图所示（由于人数众多，成绩分布的直方图可视为正态分布），则由如图曲线可得下列说法中正确的一项是（数学

D．甲、乙、丙的总体

某次市教学质量检测，甲、乙、丙三科考试成绩的直方图如图所示（由于人数众多，成绩分布的直方图可视为正态分布），则由图中曲线可得下列说法中正确的一个是（）A.甲、乙、丙数学

体的标准差最小

某次我市高三教学质量检测中，甲、乙、丙三科考试成绩的直方图如如图所示（由于人数众多，成绩分布的直方图可视为正态分布），则由如图曲线可得下列说法中正确的一项是（）A．其他

均数不相同

某次市教学质量检测，甲、乙、丙三科考试成绩的直方图如图所示（由于人数众多，成绩分布的直方图可视为正态分布），则由图中曲线可得下列说法中正确的一个是（）数学

中 C、丙科总体的

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