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某中学对高二甲、乙两个同类班级进行加强语文阅读理解训练对提高数学应用题得分率作用的试验，其中甲班为实验班（常规教学，无额外训练），在试验前的测试中，甲、乙两班学生在数其他

下61-70分71-80分8

用什么方法分解一个较大的数最快?例如：把5724分解为108和53（最好是大于20而低于或等于100的整数）数学

已知函数f（x）=-1,x小于0.或1,x大于等于0已知函数f（x）=-1，x小于0.或1，x大于等于0（这个hi分段函数），这不等式xf（x-1）小于等于1的解集为数学

关于X的方程2^X=a^2+a在X小于或等于1上有解,则实数a的取值范围为?麻烦大家帮帮小弟,请写个简单过程给我看看. 数学

1.已知关于x的方程（2a+b)x-1=0无解,那么ab的值为2.设a、b为正整数,且a+ba+5b-2是某三角形三边长,则正整数对（a,b）的个数是3.设xy为实数,则代数式5x的平方+4y的平方-8xy+2x+4的最小值为第二题有数学

C.3个 D.4个

二元一次方程组（1）若方程组2X+3Y=43X+2Y=2M-3的解满足X+Y=1/5,则M=（2）要使方程组2X+AY=16X-2Y=0,有正整数解,那么整数A的取值是（3）为迎接2008年北京奥运会,一园林局新设置了甲、乙两个花卉幼数学

到面积为48000平方米的土

关于复数的问题：形如z^n+z-k=0的方程怎么解?其中z^n表示z的n次幂,k为正整数,z为复数例如模拟题：在复平面上曲线z^4＋z＝1与圆/z/=1的交点个数为多少个?/z/表示复数z的模长（或者是实数的绝对其他

如果不等式2X-M小于等于0的正整数解有3个,则M的取值范围是?当M=--?时,函数Y=2X-4的图像在X轴的下方.若不等式组2X-A小于1,X-2B大于3的解集为-1小于X小于1,那么（A+1）(B-1)的值等于?打错了当X=--？函数学

(0.065×?)+（0.08×?)+(0.096×?)+=34.86为正数,3个?为不同数值的正数数值相差不是很大能不能帮忙得出来随便能不能教教我怎么解出来? 数学

1.3x≤12的自然数解有几个2.若（m-3）x＜3-m的解集为x＞-1,则m=3.已知不等式3x-a≤0的1.3x≤12的自然数解有几个2.若（m-3）x＜3-m的解集为x＞-1,则m=3.已知不等式3x-a≤0的正整数解是1、2、3、4,那么a 数学

于x的方程（2-3a）x=1

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