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怎样使一年级的孩子看懂题意?现在一年级的很多题都是看图列算式,很多孩子看不懂图的意思,不知道用加法还是减法,有没有什么好的办法让孩子很快能明白图画的意思? 语文

右边是六年级参加课外兴趣小组情况的统计图(每人只能参加一项）其他：12.5%科学：25%电脑：37.5%画画：25%画画组比电脑组少21人,六年级有多少人参加课外兴趣小组? 数学

（1999•南昌）为了了解小学生的体能情况，抽取了某校一个年级的部分学生进行一分钟跳绳次数测试．将所得数据整理后，画出频率分布直方圆如下．已知图中从左到右前三个小组的频率分数学

生数是多少？（3）若次数在7

已知处于基态的氢原子的电子轨道半径m，基态的能级值为eV。（1）有一群氢原子处在量子数n=3的激发态，画能级图，在图上用箭头标明这些氢原子能发出几种光谱线。（2）计算这几条光谱政治

已知氢原子的电子轨道半径为r1=0.528×10-10m，量子数为n的能级值为。(1)求电子在基态轨道上运动时的动能。(2)有一群氢原子处于量子数n=3的激发态，画出能级图，并在图上用箭头标物理

的一条的波长。（静电力常量k

小芳在做作业时要画一个15度的角,但她只有两块三角尺,怎样利用这两块三角尺画15度那两把三角尺的图片在西湖区四年级下册数学暑假作业本中的第57页的动脑筋，希望有能力者尽快来答题其他

如图，七年级（下）教材第6页给出了利用三角尺和直尺画平行线的一种方法，能说明AB∥DE的条件是（▲）A．∠CAB=∠FDEB．∠ACB=∠DFEC．∠ABC=∠DEFD．∠BCD=∠EFG 数学

六年级下尖子生题库语文答案的73页的右图是一个菱形,里面有几个数字,你能想办法画一条直线,是各个区域的数右图是一个菱形,里面有几个数字,你能想办法画一条直线,是各个区域的数字总数学

已知氢原子基态的电子轨道半径为r1=0.528×10-10m，量子数为n的能级值为En=-13.6n2ev．（1）求电子在基态轨道上运动时的动能．（2）有一群氢原子处于量子数n=3的激发态．画一能级图，在图上用其他

中波长最短的一条的波长．（其

玻尔为解释氢原子光谱画出的氢原子能级如图所示，一群氢原子处于n=4的激发态，当它们自发地跃迁到较低能级时，以下说法符合玻尔理论的有（）A.电子的动能与势能均减小B.氢原子物理

逸出功为2.25eV）发生光

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