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五年级上册第16课
珍珠鸟
习题,找出下面句子中表示动作的词语,并体会他们的作用它先是离我较远,见我不去伤害它,便一点点挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶,在偏过脸瞧瞧
语文
友好的啄两下我的手指.
鸟笼中传出了
珍珠鸟
又细又亮的叫声.(改为比喻句）
语文
珍珠鸟
的课文讲了几只
珍珠鸟
?详写哪只鸟
语文
仿照列句,用一句话点评课文《皇帝的新装》---虚荣是隐藏在人们心灵深处的小丑《
珍珠鸟
》---《伤仲永》---很急的啊、、、快、、、、、、、、、、、、、、、、、
其他
三、根据要求摘引课文中的语句，并完成练习。细致介绍“我”为
珍珠鸟
精心安排的“家”：作者这样具体而细致地描写
珍珠鸟
的“家”是为了什么？描绘一下小
珍珠鸟
的
其他
四、根据课文内容填空，并完成练习。课文第四自然段中有不少表示时间顺序的词语，依次有、、、、、、等，这些词语，恰如其分地说明了
珍珠鸟
和“我”亲近是一
其他
____。
下列短语分别属于那种短语我的母亲（）再塑生命（）爸爸的花儿落了（）响得震天（）斑羚飞渡（）成群结队（）标志极了（）
珍珠鸟
（）
语文
这句话的修辞手法是什么?鸟儿在我们头顶上回翔,铃兰花和玫瑰花同沿着平滑的船舷翻滚的珍珠似的浪花融合在一起,分辨不清了.
语文
五年级上册语文《
珍珠鸟
》一课中书上给“垂蔓”的“蔓”的读音我感觉书上读音不正确
语文
《
珍珠鸟
》其实在我们的周围,在我们的生活中,像作者和雏鸟一样互相信任的例子还有很多,人与动物之间,动物与动物之间都存在着彼此的信赖,有了这种信赖,我们才拥有美好的生活.你能联
语文
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