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巧用公倍数解决问题.50名同学面向老师站成一行,老师先让大家从左至右按1,2,3,4,5.依次报名,再让报数是4的倍数的同学向后转,接着又让报数是6的倍数的同学向后转.请问现在面向老师的同学还数学

（数学）小数怎么化成10的负几次方?例如0.00000003=3.0X10-?是怎么个进位法啊?因为我现在做的物理题经常会出现这样的数字例如、1.6X10的负多少多少次方、基本都是大于1的小数。所以呢、就数学

的平方、 1.6X10的负1

N简单的问题1.表示变化快的成语(5个)2.关于学与问的成语(5个)3.关于学与问的名人小故事(哥白尼,沈括除外,50字左右,1个)4.现有1~8这8个数字,将它们填入正方体的8个顶点上,使每个面的四个数之其他

高数数列极限的问题我刚进入大学,对极限这个问题理解有一点困难.想请教下列几个问题.1.当n>N,这个地方理解很困难,N是项数,那可不可以理解成N相当于n-12.总是会出现设￡3，另外，什么情数学

请问：一个关于集合的题!超简单的!厄``因为我现在暑假自学数学,所以有些题目不懂,可能很简单,但还是问一下下了```1、为什么题目“由4与6的所有公倍数组成的集合”的答案是有限集啊?而其他

表示啊?恩……再补充一个小小

100分兑现,请数学排列组合高手赐教原题:a.b两个字母排成15个字母长的序列,且aa出现五次,bb,ab,ba各现三次,则此排列几种?如aaaaaabbabbabba符合要求注:这里组合用mC(n)表示,5C(4+5-1)×3C(3+3-1)+5C(3+5-1)× 数学

C(4+3-1)=980 但

在数学的学习过程中，我们要不断地归纳，思考和迁移，这样才能提高我们解决问题的能力：规律发现：在学完《数轴》这节课后，小明的作业有两道小题，请你帮他把余下的两空完成：（1 数学

5，点B表示的数是7，则线段

在数学的学习过程中，我们要不断地归纳，思考和迁移，这样才能提高我们解决问题的能力：规律发现：在学完《数轴》这节课后，小明的作业有两道小题，请你帮他把余下的两空完成：（1 其他

5，点B表示的数是7，则线段

小学二年级上册数学同步解析与测评95页第3题答案把个位是0或5的得数涂成一个颜色；把个位是1、3、5、7、9的得数涂成一样的颜色,你发现了什么规律?这是一个乘法口诀表*1234 数学

1 1 2

阅读下列材料解决问题：材料：古希腊著名数学家毕达哥拉斯发现把数1，3，6，10，15，21…这些数量的（石子），都可以排成三角形，则称像这样的数为三角形数．把数1，3，6，10，15，21… 数学

4+5=15…从上面的排列方

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