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将图分割成四个形状和大小都相同的部分，然后将它们拼接成一个正方形，请在原图上标明分割线，并画出正方形的拼接图．其他

张师傅在铺地板时发现，用8块大小一样的长方形瓷砖恰好可以拼成一个大的长方形，如图1．然后，他用这8块瓷砖又拼出一个正方形，如图2，中间恰好空出一个边长为1的小正方形（阴影部其他

y与x的函数关系式；（3）在

一个长方体形状的木块，长8分米，宽2分米，高4分米．把它锯成若干个小正方体，然后再拼成一个大正方体，这个大正方体的表面积是平方分米．数学

一个长方体形状的木块，长8分米，宽4分米，高2分米，把它锯成若干个小正方体，然后再拼成一个大正方体，求这个大正方体的表面积=（单位是平方分米）．其他

如图是由5个小正方形组成的一个“十字架”．请将它剪成若干块，然后拼成一个大正方形．其他

现有边长分别为3厘米和4厘米的两个正方形，将4厘米的正方形切割成3块，然后和边长3厘米的正方形拼成一个边长5厘米的大正方形．（先在左下图画出切割示意图，后在右图画出新拼成的正其他

从边长为a的大正方形纸板中挖去一个边长为b的小正方形后，将其裁成四个相同的等腰梯形（如图甲），然后拼成一个平行四边形（如图乙）．那么通过计算阴影部分的面积可以验证公式数学

将四个相等的等腰三角形均折一角，然后如右图拼成一个大正方形．阴影部分（小正方形）的面积是．其他

张师傅在铺地板时发现，用8块大小一样的长方形瓷砖恰好可以拼成一个大的长方形，如图1．然后，他用这8块瓷砖又拼出一个正方形，如图2，中间恰好空出一个边长为1的小正方形（阴影部数学

y与x的函数关系式；（3）在

数学活动：拼图中的数学数学活动课上，老师提出如下问题：用5个边长为1的小正方形组合一个图形（相互之间不能重叠），然后将组合后的图形剪拼成一个大的正方形．合作交流：“实践数学

们组合成的图形如图（4）所示

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