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正弦定理习题解三角形a=20b=11B=30°还没有学余弦定理额就是给了这三个条件求c的长度角A的度数啊数学

在△ABC中,已知AB=17cm,BC=10cm,AB=9cm,试判断这个三角形的形状.没有学余弦定理…… 数学

如图在△ABC中CD是中线,AC²+BC²=4CD²,求证△ABC是直角三角形我还没有学余弦定理数学

已知|a|=5,|b|=3,|a-b|=7,则a与b的夹角为?a、b都是向量.没有学过余弦定理，能不能用别的方法。数学

除了“勾三股四弦五”外,我们的传统数学、传统的科技中,还有哪些定量化的描述?我们的勾股定理，并没有得出一般形式，只是得出“勾三股四弦五”的特例啊？一楼的朋友，中国的余数定数学

一、多元微分学中的方向导数和梯度1,方向导数,书中定义为fx'cosα+fy'cosβ,cosα,cosβ是代表l的方向余弦,这里的方向余弦怎么理解?实际题目中没有提供cosα,cosβ,而是提供的向量,比如（1/2,根号2/2 数学

根号2/2）,这个要如何理解

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