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阅读下列材料，回答问题。材料一孔子对管仲的评价：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐”。（1）材料一反映出管仲改革的主要作用是什么？材料二据《史记历史

委派官员治理；努力从事农业生

阅读下列材料材料一“要有原子弹。在今天的世界上，我们要不受人家欺负就不能没有这个东西”。一一毛泽东1956年《论十大关系》材料二历史

制应该是有利于科技

阅读下列材料：（共11分）材料一“要有原子弹，在今天的世界上，我们要不受人家欺负，就不能没有这个东西。”——毛泽东1956年《论十大关系》材料二经济体制，科技体制，这两个历史

经济发展的体制。——邓小平1

阅读材料，回答问题。材料一《史记·周本纪》记载：（武王）“封尚父于营丘曰齐，余各以次受封。”材料二《孟子》记载：周分封的情况是“诸侯朝于天子，曰述职；述职历史

》记载：“汉兴之初，海内新定

阅读材料，回答问题。材料一《史记·周本纪》记载：(武王)“封尚父于营丘曰齐……余各以次受封。”材料二《孟子》记载：周分封的情况是“诸侯朝于天子，曰述职；述职者，述历史

内新定，同姓寡少，惩戒亡秦孤

材料一：春秋时期周天子权威一落千丈，一些较大的诸侯国，先后起来争当霸主，号称“春秋五霸”材料二：子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。”材料三：春历史

百国，到春秋中叶以后，就只存

材料一：春秋时期周天子权威一落千丈，一些较大的诸侯国，先后起来争当霸主，号称“春秋五霸”材料二：子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。”材料历史

战争，所谓周初八百国，到春秋

阅读下列材料，回答相关问题：材料一“，“天行有常，不为尧存，不为桀亡”“制天命而用之”。――《荀子・天论》材料二“天子受命于天历史

材料三 “ 天道，自然

阅读下列材料，回答相关问题：材料一“，“天行有常，不为尧存，不为桀亡”“制天命而用之”。――《荀子?天论》材料二“天子受命于天，天下受命于天子……王者承天历史

也，无为；如谴告人，是有为，

．阅读下列材料（18分）材料一：“子曰：管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。”材料二：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不历史

。材料三：战国

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