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用上（）+—x÷使这个等式成立55555=0/1/2/3.就是用上加减乘除括号使5个5等于0或1或2或3.等于0的我不会算,不要有0X5这样的,小学生不能理解哟.2.只移动三条线使燕子反方向飞. 数学

↙↘

如果对的话加赏金51.如果角1和角2互余,角1是角2的余角,角2是角1的余角,用等式表示是.2.还有几题：如果角1和角2互补,角1是角2的补角,角2是角1的补角,用等式表示是.3.角阿尔法数学

/2贝塔的关系是______

2+3用指心算怎么算?我儿子五岁了,用指心算老和数学混淆.2+3他老说等于9,我想问下有没有人可以告诉我这种情况怎么算?还有像5-2等于几?我想学下教下他,我知道手指头代表几,可是像这种情况数学

小红在教窒里的座位第3列第5行，用（3，5）表示，明明坐在第2列第6行，用（，），用（5，2）表示的同学坐在是第列第行．数学

虽有嘉肴问题：1文章开头的“虽有佳肴”一句,有何作用?2本文的中心论点是什么?3作者是如何论虽有嘉肴问题：1文章开头的“虽有佳肴”一句,有何作用?2本文的中心论点是什么?3作者是如语文

1、写出不大于100且恰有8个约数的所有自然数是()；2、有3个吉利数：888,518,666,用他们分别除以同一个自然数,所得余数依次为a,a+7,a+10,这个自然数是（）；3、有一个数除以3余2,除以5余3,除以7 数学

（132）p表示p进制的数,

9、若有以下定义,则对b数组元素正确的引用是（）.intb[2][3]={1,2,3,4,5,6};A．b[1]\x05\x05\x05\x05B．b[0][3]\x05\x05\x05C．b[2][2]\x05\x05\x05D．b[1][1]为什么其他

7年级数学抢分计划地36页的24题就是将两个有有理数和两个无理数用加减乘除的3种符号将选出的4个数进行3次运算,使运算结果是正整数.有理数：3,-6,2/3,0.17,21.5,-3/4,0无理数：根号2,π,-根号12 数学

根号3

7年级数学抢分计划地36页的24题就是将两个有有理数和两个无理数用加减乘除的3种符号将选出的4个数进行3次运算,使运算结果是正整数.有理数：3,-6,2/3,0.17,21.5,-3/4,0无理数：根号2,π,-根号12 数学

根号3

请读出各仪器显示的数值：（1）图1游标卡尺：mm（2）图2螺旋测微器：mm（3）图3为一正在测量的多用表表盘；如果是用直流5mA挡测量电流，则读数为mA，如果是用×100Ω挡测电其他

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