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10.在学习历史的过程中，掌握“论从史出，史论结合”的方法有助于学生形成证据意识，培养思维能力。如论点：“美国领先科技发展”；史实：“第三次科技革命起源于美国”等。某校其他

的史实，并结合美国发展历程谈

在学习历史的过程中，掌握“论从史出，史论结合”的方法有助于学生形成证据意识，培养思维能力。如论点：“美国领先科技发展”；史实：“第三次科技革命起历史

美国发展历程谈谈你的认识。

面对20世纪世界科技所取得的巨大成果，为了迎接21世纪科学技术的飞速发展，使我们的领导干部、公务员、专业技术人员和管理人员敏锐地把握科学技术发展的趋势，掌握科学的思维方历史

生在历史老师的指导下，探讨科

面对20世纪世界科技所取得的巨大成就，为了迎接21世纪科学技术的飞速发展，我们的领导干部、公务员、专业技术人员和管理人员必须敏锐地把握科学技术发展的趋势，掌握科学的思维历史

趣小组举办了一次讨论会来探讨

面对20世纪世界科技所取得的巨大成就,为了迎接21世纪科学技术的飞速发展,我们的领导干部、公务员、专业技术人员和管理人员必须敏锐的把握科学技术发展的趋势,掌握科学的思维方法,改历史

兴趣小组举办了一次讨论会来探

我们中学生通过思品学科的学习，锻炼了我们的各种混合思维能力。无论是逻辑思维能力还是发散思维能力都能得到有效的锻炼和提升。同样，我们学习掌握知识、提升能力的途径也绝非来政治

增长、视野的开阔对一些文学常

恩格斯曾指出，自然科学家“离开了思维便不能前进一步”，因此，自然科学家要掌握“一种建立在通晓思维的历史和成就的基础上的理论思维的形式”。对此理解正确的是（）A.哲学政治

法论指导D. 哲学的理论思

“学习自然科学如果不掌握语文这种工具,就不能有条理,严密的思维能力.”这句话错在了哪里其他

这个病句怎么改?“学习自然科学如果不掌握语文这种工具,就不能有条理,严密的思维能力.”这句话错在了哪里?如果去掉“,”,是不是“有”做谓语,就正确了?“学习自然科学如果不掌握语文语文

老师用渊博的学识和创造性的劳动，帮助我们掌握科学文化知识和技能，培养我们的创新意识和实践能力，教给我们科学的思维方法和学习方法，引导我们学会学习。这说明[] 政治

导者 D、老师能够把知识全

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