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科学w核心是研究，科学课程通过科学探究w方式，让我们亲历科学活动，体现科学w发现过程和方法．下面是重庆一中初个某班学生探究铁生锈实验不断完善优化w过程．（1）优化实验时将Ⅰ 化学

锈与空气中w______（填

物理研究中常常用到“转换法”“控制变量法”“模型法”“类比法”等方法，下面几个实验中，采用了控制变量法的是（）A.探究重力大小与质量的关系B.探究二力平衡的条件C.探物理

探究花生果实大小的变异小于为了探究花生果实大小的变异,从一堆花生的上层、中层和下层各取出5粒花生果实,逐一进行果实长轴长度的测量,然后进行统计,绘制成直方图,并以此得出探究结语文

取样本,这也是-------

在“探究光反射的规律”时，小李进行如下实验（1）如图甲所示，让一束光EO贴着纸板射到平面镜上，在纸板上会看到反射光线OF．改变入射光线EO的方向，发现反射光线也随之改变，为了验其他

图甲所示，让一束光EO贴着纸

在探究“冰的熔化”和“水的沸腾”实验中，小明用了下面两组实验装置（如图甲、乙所示），根据实验数据绘出了水沸腾时的温度-时间关系图象（如图丙所示）．（1）为探究“水的沸腾其他

的熔化”实验中，小明发现冰熔

实验探究一：课本第二单元课后作业中有“寻找新的催化剂”的探究内容，实验中学探究小组据此设计了如下探究方案．提出问题红砖粉末能否作为过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能化学

中无明显现象，B中产生大量能

在探究“冰的熔化”和“水的沸腾”实验中，小明用了下面两组实验装置（如图甲、乙所示），根据实验数据绘出了水沸腾时的温度-时间关系图象（如图丙所示）．（1）为探究“水的沸腾其他

_____（写出一条即可）．

在探究“冰的熔化”和“水的沸腾”实验中，小明用了下面两组实验装置（如图甲、乙所示），根据实验数据绘出了水沸腾时的温度-时间关系图象（如图丙所示）。（1）为探究“水的物理

腾时的温度如乙图所示____

某化学自主实验小组通过实验探究NO2的性质．探究：喷泉实验，若混合气体全部探究NO2、O2混合气体的喷泉实验．（若图有错误，可不考虑）（1）G装置中浓硫酸有三种作用：混合NO2、O2气体化学

物质的量浓度为___（标准状

如图所示，在探究“光的折射规律”的实验中，为了便于观察光束的路径，在水面上方喷些烟雾和在水中滴几滴牛奶．这是利用光的（选填“镜面反射”或“漫反射”）现象来显示物理

于”或“小于”）．

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