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（2014•平房区三模）实验室常用右图装置制取氧气．请回答下列问题：（1）使用仪器A的注意事项（2）将此制取氧气的装置图补充完整：（3）其制取氧气反应的原理是2KMnO4△.K2MnO4+M 其他

O2+O2↑（4）在做硫在氧

解方程：（有个小小的要求就是只能用初2下学期的知识来解）1.X分之2=X+1分之32.X-6分之X=X-3分之X-23.2X+5分之2X+5X-2分之5=14.X-2分之X-1=X-2分之1应用题供电局的电力维修工要到30千米远的数学

技术工人骑摩托车先走,15分

通过学习化学知识，我们可以把这些知识应用到实际生活中去，下面的问题怎么样来正确处理：（1）去除衣服上的油污，（2）家庭除水垢（3）家庭食用碘盐的正确方法（4）鉴别硫酸化学

用化学知识解释下列问题（1）用氮气填充食品袋的原因：；（2）用稀有气体制成霓虹灯，原因：；（3）在实验中应该严格按照实验规定的用量取用药品，如果没有说明用量，一般应该化学

．

认真观察图，分析并回答问题：（1）这是一个用来证明植物体作用的实验装置．（2）这个实验装置有一处明显的错误，请你改正：．（3）透明塑料袋内壁上的水滴，应是植物在其他

以帮助植物散热，还可以促使根

Cl2O为国际公认高效安全灭菌消毒剂之一，它是棕黄色强刺激性气体，沸点3.8℃熔点-116℃．实验室可用潮湿的Cl2与Na2CO3反应制取少量Cl2O，装置如下（图Ⅰ）：回答下列问题：（1）把浓盐酸直其他

画出正确的装置图，并作必要的

计算不定积分时，如果题中同时出现x^1/3和x^1/2时一般会设x=t^6，此时t应=±x^1/6，但在最后将t代入时往往就直接代入正的了，为什么默认把负的舍掉不用呢？其他

阅读下面的文字，完成1-3题。法国社会学家埃吕尔承认技术应用有负面作用，但他认为这只能通过技术来消除。埃吕尔说：“我们在尽力揭露技术发展招致麻烦的一面……我深信，所语文

弱技术的负面效果，当然有重要

英语学习问题~help!困惑啊~!关于怎么学习英语1.早读到底有没有用,应该怎么利用好早读2.怎么将自己英语能力整体提升上去3.我背完了的句子应该怎么用不用就忘记了可是该怎么用呢?为什么语文

呢?4.郁闷就是英语不知道

求一道初中应用题解有一只抗震救灾的队伍,因特殊情况,必须分组.有三种分组方式：3人一组；5人一组；7人一组.这支队伍不超过105人.假如按3人编为一组,最后一组只有一人；假如按5人编为1 数学

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