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科学探究的实验设计时，一般要（）A．设置对照实验，设计单一实验变量B．设计单一实验变量，其他因素不加控制C．认真做好实验记录，并全部用图表表示出来D．设计几十组实验，同语文

果蝇是常用的遗传学研究的实验材料，根据下列有关实验回答问题：（1）实验一：摩尔根以果蝇为实验材料证明了基因位于染色体上，该实验做出的假说是．（2）实验二：果蝇的黑身、语文

，F2雌雄果蝇表现型比均为灰

林月和几位同学在实验室用下列装置制取氧气，并进行氧气性质的探究，分液漏斗可以通过调节活塞控制液体滴加速度．试回答下列问题：（1）要收集一瓶较纯净的氧气应选择图中的装置化学

火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶

（2011•滨湖区模拟）碳酸氢钠（NaHCO3）俗称小苏打，常用于食品和医药工业．某化学兴趣小组的同学对碳酸氢钠的性质进行探究．实验一：探究碳酸氢钠溶液的酸碱性用pH试纸测得碳酸氢钠化学

查阅资料]碳酸氢钠受热容易分

生活中常看到蚂蚁集聚在带有甜味的东西上，请你完成“蚂蚁是否喜欢甜食”的探究实验．（1）提出问题：蚂蚁喜欢甜食吗？（2）a．看了该实验，你认为他所要探究的实验变量是．b．语文

的条件 B、不同的条件

下列设计的实验方案能达到实验目的是（）A.检验蔗糖是否水蔗糖溶液在稀硫酸存在下水浴加热一段时间后，再与银氨溶液混合加热，观察现象B.检验溶液中是否含有NH4+：取少量待检化学

提纯含有少量苯酚的苯：向含有

化学实验和科学探究都离不开实验装置．根据下列装置，回答问题：（1）写出图中带标号仪器的名称：①，②．（2）装置A可用于以高锰酸钾为试剂制取氧气，制取时需要在管口放化学

2MnO4+MnO2+O2↑

关于“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣．提出问题氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如化学

氧化氢溶液放入A、B 两支试

甲、乙两同学想了解氢氧化钠溶液的酸碱性．他们做了以下研究：实验操作检测结果甲同学取pH试纸放在玻璃片上；用玻璃棒蘸取氢氧化钠溶液滴在pH试纸上；将试纸显示的颜色其他

溶液中，把试纸显示的颜色与标

甲、乙两同学想了解氢氧化钠溶液的酸碱性．他们做了以下研究：实验操作检测结果甲同学取pH试纸放在玻璃片上；用玻璃棒蘸取氢氧化钠溶液沾在pH试纸上；将试纸显示的颜色化学

液中，把试纸显示的颜色与标准

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