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《共工怒触不周山》文中的共工是一个什么形象?这一形象表现了一种什么气概?1、文中的共工是一个什么形象?这一形象表现了一种什么气概?2、请用自己的话描述一下共工怒触不周山后发生语文

诗中描写周公瑾少年英雄形象的句子是?这首诗中运用夸张手法的句子是?念奴娇.赤壁怀古：大江东去,浪淘尽,千古风流人物.故垒西边,人道是,三国周郎赤壁.乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪. 语文

飞烟灭.故国神游,多情应笑我

“何当”在古汉语中是什么意思?比如在“何当金络脑”,“何当有翅翎,飞去堕尔前”等语境中,“何当”如何解释? 语文

有一个正方形的池塘,四周栽上树,每方载6棵,共栽22棵,如何栽? 数学

逻辑学指出下题包含何种推理?请指出推理形式.全称肯定判断的谓项不周延,特称肯定判断的谓项不周延,所以,肯定判断的谓项都不周延. 物理

作者如何将无形的夏写的有形,有色,有味的?从描写、写法、修辞角度举例分析大家知道的一定要说啊我选最佳啊语文

对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多.青青子衿,悠悠我心.但为君故,沉吟至今.对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多.青青子衿,悠悠我心.但为君故,沉吟至今.明明如月,何时可掇.忧从中来,不语文

（1）苏轼《念奴娇•赤壁怀古》描写周瑜指挥赤壁之战时青春年少的英雄形象的句子是“，。”（2）在《永遇乐•京口北固亭怀古》中，词人描绘历史英雄人物征战沙场、所向披靡的语文

，描写了茂密如云的树木，浪涛

.颍川太守髡陈仲弓.客有问元方：“府君如何?”元方曰：“高明之君也.”“足下家君如何?”曰：“忠臣孝子也.”客曰：“《易》称：‘二人同心,其利断金；同心之言,其臭如兰.’何有高明语文

答.”元方曰：“昔高宗放孝子

英语翻译孟子谓齐宣王曰:"王之臣有托其妻子于其友而之楚游者,比其反也,则冻馁其妻子,则如之何?"王曰:弃之."曰:"士师不能治之,则如之何?"望曰:"已之."曰:"四境之内不治,则如之何?"王顾左右语文

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