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在学完有关密度的知识后，大宇用天平、量筒和烧杯测量食用油的密度，如图表示了他的主要操作过程．(1)由图可知，大宇所测食用油的密度为kg/m3．(2)几位同学对他的物理

量结果比真实值偏大 B．

在学完有关密度的知识后，大宇用天平、量筒和烧杯测量食用油的密度，如图表示了他的主要操作过程．（1）由图可知，大宇所测食用油的密度为kg/m3．（2）几位同学对他的实验提出了其他

他的测量结果比真实值偏小C、

在学完有关密度的知识后，大宇用天平、量筒和烧杯测量食用油的密度，如图表示了他的主要操作过程．（1）由图可知，大宇所测食用油的密度为kg/m3．（2）几位同学对他的实验提出了物理

他的测量结果比真实值偏小C、

学过温度的知识后，同学们分别用不同的材料自制了如图所示的土温度计，他们自制温度计的分度值都是1℃，但在制作中同学们发现自制温度计的最小刻度线间的长度不同会导致物理

提出猜想： (1)最小

有一个粮库，内部长20m，宽10m，粮库中装满了玉米，其平均深度是4m．小明学过密度的知识后，想知道粮库中玉米的质量，他从中取出500g玉米，并测出其体积为450cm3，那么粮库中玉米有多少其他

小江学习了密度的知识后想动手测量盐水的密度，他把托盘天平放在水平台面上，将标尺上的游码移到零刻度处，发现指针偏向分度盘右边，要将天平调平衡，则应将右端的平衡螺母向（物理

烧杯的质量为10g，再将量筒

小军买了一大桶可乐，标有“1.25L”的字样，他刚学了密度的知识，想知道可乐的密度，于是他进行了如下操作：他找了一个玻璃瓶，测出其质量为0.25kg，将其盛满水测得总质量是0.75kg，然物理

这种可乐的密度；（3）大桶可

小明有一个小铝球，他一直都不知道这个铝球是否空心，当他学完密度的知识后，利用身边的天平和杯子，测出了这个铝球的密度，并判断出了铝球是否空心．步骤如下：用天平测出杯子的物理

的杯中，测得总质量为204g

一个孩子学习了关于角度的知识,感到很兴奋,便带上一个量角器,从一个点出发,向前走了一米,就向左转15度,再向前走一米,然后再向左转15度……他这样走下去,可以回到出发点吗?如果可以,他数学

在“密度知识应用交流会”上，某实验小组想用密度的知识鉴别铅球是不是铅做的．于是他们找来了台秤，测得铅球的质量是3.99kg，同学们通过讨论，决定用如图所示的四个步骤测量铅球的物理

列问题．物质密度/（kg/m

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