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已知指数函数y=g（x）满足：g（3）=27，定义域为R的函数f（x）=n-g(x)m+3g(x)是奇函数．（Ⅰ）确定y=g（x），y=f（x）的解析式；（Ⅱ）若h（x）=kx-g（x）在（0，1）上有零点，求k的取值范围；（数学

-3）+f（t-k）>0恒成

已知对数函数的图象经过点（2，-1）．（1）求函数的解析式（2）当x∈[1，4]时，求函数的值域．数学

对数函数的反函数求解已知f(x)=x-2（根号2x）+2(x大于等于2),求其反函数数学

怎么用反函数法求函数值域?比如求：y=(x+1)/(x+2)的反函数的解析式为什么是x=（1-2y）/(y-1)? 数学

高中数学1.已知3/8≤F(X)≤4/9,?≤1-2F(X)≤?2.求函数值域方法中的判别式法,为什么函数的定义域为R,方程就有实根,△≥0?第2问我还是没有看明白.是函数的定义域为R,为什么方程就有实根. 数学

求关于函数的题已知函数f(x)的定义域为[0,1],求函数f(x的平方)的定义域数学

在小学阶段，我们认识了许多数，举例说明日常生活中有关负数、百分数的例子（举其中一例）：．举一个生活中两种量成反比例的实例：．数学

为什么等比数列与指数函数不像等差数列和求和与一次和二次函数结合得那么紧密数学

函数在定义域R上不是常数函数，且满足条件：对任意R，都有,则是A．奇函数但非偶函数B．偶函数但非奇函数C．既是奇函数又是偶函数D．是非奇非偶函数数学

关于函数常值函数、冥函数、指数函数、对数函数、三角函数、反三角函数都是数学中哪个时候学的.（要具体的像：三角函数是高中数学高几上学期学的还是下学期学的）数学

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