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在数学活动课上，李老师要求同学们在边长为1的正方形格纸中，画出一个“风车”图案．小红同学的做法是：如图甲所示，把一个三角形按顺时针方向旋转90°，连续转三次，形成四个叶片其他

”图案．请你仿照小红同学的做

李华是一个爱动脑筋的学生，他对“一氧化碳对小白鼠的影响”进行了实验探究，并设计了如下的探究方案：①将两个密封的玻璃钟罩编号为1号和2号．②将同样大小的两只小白鼠分别放入语文

究的问题提出假设：_____

(6分)下面是小李同学和小张同学设计的“测食用油密度”的实验方案，请完善他们的方案，并回答后面的问题：（1）小李同学的方案：实验前，小李取出天平放在水平桌面上，立马物理

盘中央刻度线向左的偏角明显较

小李和小崔同学选用托盘天平（带砝码）、量筒和烧杯等实验器材测量食用油的密度，他们设计的实验方案如下表．小李的方案小崔的方案1．用调节好的天平测出空烧杯的质量m1 物理

___；3．

下面是小李同学和小张同学设计的“测食用油密度”的实验方案，请完善他们的方案，并回答后面的问题：（1）小李同学的方案：用调节平衡的天平测出空烧杯的质量，向烧杯内倒入适量物理

的食用油密度的表达式为=__

查数学题（关于初三的）第一道：某公园进行绿化规划,要拟建一块五边形绿地做方案设计图.小王的设计图的比例尺为1/1500,小李的设计图的比例尺为1/2000.如果小王和小李的设计方案相同,试数学

小李同学在生物课上提出了两个问题：①常温下新鲜的牛肉比用盐腌制的牛肉更容易腐败吗？②低温比常温更容易使肉类保鲜吗？为了探究食品保存的方法，他设计了下表所示的实验方案，语文

新鲜的牛肉0℃（1）表中的X

在“探究酵母菌发酵的最佳条件”实验中，李明同学设计了以下实验方案：编号温度/℃酵母菌含量发酵前面团体/mL发酵3小时后体积/mLA4适量100100B10适量语文

105 C

（1〕创新实验大赛中：如图甲的装置是小李同学设计的“测食用油密度”的实验方案：首先用如图所示的装置测量食用油质量，图中杠杆水平，细线坚直．小李将轻质小桶挂在A点〔不计小物理

示数为0.9N，则食用油质量

李明同学为了探究鲫鱼“浮头”的原因，取来两只相同的鱼缸甲、乙，并设计下列实验方案，试选出最合理的一种（）。A.取大小、活力相当的两条鲫鱼，分别放入盛有等量河水的鱼缸甲数学

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