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共找到 41 与对本文理解不正确的一项是A 相关的结果，耗时39 ms
下面这道的考题为什么选D?下面对文章内容理解不正确的一项是（）：A、本文的中心论点是“生于忧患,死于安乐”.B、文章开头列举了六位历史人物,他们的共同特点是：在历经艰难困
语文
拂士 ” 和 “敌国
下列对原文内容的理解,不正确的一项是(3分)A.通俗历史以满足公众的意愿为基本出发点,作为一种
下列对原文内容的理解，不正确的一项是(3分)A．通俗历史以满足公众的意愿为基本出发点，作为一种用于“交换”的精神产品出现在市场之上，它的“走热”有着特定的社会文化背景。B.为适应时代发展，满足广大民众在业余文化方面的追切需求，史学不得不走出隔尘绝俗的精英式研究误区，适时调整了研究目的和方式。C．通
选出对课文文句理解不正确的一项[]A．师者，所以传道授业解惑也——这是对教师职责的简短概括。传道是目的，授业是手段。最具体的任务是解惑。B．凡植木之性，其本
语文
桥卧波，未云何龙？复道行空，
选出对《得道多助,失道寡助》理解不正确的一项（）A.本文的论证结构是：总——分——总.B.本文主要采用的论证方法是举例论证和道理论证.C.孟子用“委而去之”、“环而攻之而不胜”的
语文
定作用.
下列对本文的理解，不正确的一项是A．周公、孔子是不朽的，精通某种技艺的人也可以不朽。B．薛雪留下的奇特病案和有效方剂比理学语录有意义得多。C．医术也是仁术，
语文
辞世，令人痛惜。
下列对课文有关内容的理解和分析,不正确的一项是A.韩愈之所以写这篇《〈张中丞传〉后叙》,是因为他觉得李翰写的《张巡传》还有遗漏的地方.B.韩愈认为,许远的地位本来在张巡之上,不料
语文
,始终不肯出兵.D.据于嵩回
下列对原文的理解,不正确的两项是(4分)（）（）A．儿子作文比赛得了第一,母亲却说她小时候作文写得还要好.她这样说是为了激励孩子成为作家.B.母亲本来喜欢花木,“但当时心思全在别
语文
然比文字、比获奖更正要.D．
对柳宗元的《愚溪诗序》的理解与分析不正确的一项是[]A．本文与王羲之的《兰亭集序》、王勃的《滕王阁序》同为描写景物、抒发作者对人生无限感慨的情景交融之作，
语文
不是客观地刻摹“愚溪”的地形
下列对本文内容的分析和理解，不正确的一项是()A．篇首以奇特的想象，展现了大鲲化为大鹏，大鹏由北溟徙于南溟的壮观图景。气势磅礴，意境开阔，大大增强了文章的艺术性。
语文
缘故，说理完全寓于形象之中。
下列对本文的理解和分析,不正确的一项是A.鲍叔牙深知管仲才能出众,劝说齐桓公予以任用,并设巧
下列对本文的理解和分析，不正确的一项是A.鲍叔牙深知管仲才能出众，劝说齐桓公予以任用，并设巧计使管仲回到齐国。B.鲁国的施伯识破了齐国的计谋，劝鲁候杀掉管仲，以绝后患，说明施伯很有远见。C.鲍叔牙认为，如果齐桓公不及时迎回管仲，管仲必将为鲁国所重用，会削弱齐国的力量。D.本文表现了鲍叔牙知人能让、
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