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下面是三年级同学参加体育活动的统计图．跑步的比拍球的少7人，跳绳的人数是跑步的2倍．（1）根据已知条件画出表示跑步人数和跳绳人数的直条．（2）根据统计图填写下表．项目合数学

三项活动的各是多少人？

如图，要设计一幅宽20cm、长30cm的图案，其中有两横两竖的彩条，横、竖彩条的宽度比为3：2，如果要使彩条所占面积是图案面积的四分之一，应如何设计彩条的宽度（结果保留小数点后一位数学

如图，要设计一幅宽20cm、长30cm的图案，其中有两横两竖的彩条，横、竖彩条的宽度比为3：2，如果要使彩条所占面积是图案面积的四分之一，应如何设计彩条的宽度（结果保留小数点后一位数学

“凡事预则立，不预则废。”无论我们做什么事情，都需要根据自己的主、客观条件，制订正确的行动计划。我们制订计划时需要注意的事项是[]A．计划要明确具体B 政治

有余地

小小设计师：（1）要求设计4个游玩项目，画出示意图，并描述各个馆的位置；（2）设计一条参观路线，说一说怎么走．其他

1.举例说明使等式丨-7+x丨=丨-7丨+丨x丨成立的有理数x的值,并说明x是什么数2.观察下面一列数,按规律填写适当的数,2分之1,负6分之3,12分之5,3.已知a0,且a+b=4,求丨a丨-丨b丨的值数学

比1小的整数如下列这样排列在上述这些数中,观察它们的规律,回答数-100将在哪一列.比1小的整数如下列这样排列第一列第二列第三列第四列第五列—2-3-4-5-9-8-7-6-10-11-12-13-17-16-15- 数学

..在上述这些数中,观察它们

在下面给出的数轴中A表示1，B表示-2.5，回答下面的问题：（1）A、B之间的距离是（2）观察数轴，与点A的距离为10的点表示的数是：；（3）若将数轴折叠，使A点与-2表示的点重合，其他

离为2011（M在N的左侧）

问题情境探究1：数轴上任意两点之间的距离与这两点对应的数的关系．观察数轴如图，填空：①点D与点F的距离为②点A与点B的距离为③点B与点G的距离为发现1在数轴上如果数学

意两点为端点的线段中点与这两

如图所示是某班学生一次数学考试成绩的频数分布直方图，其中纵轴表示学生数，观察图形，回答下列问题：（1）全班有多少学生；（2）此次考试平均成绩大概是多少；（3）不及格的人数其他

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