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老师经常引导学生利用身边的生活用品做实验，通过动手动脑，学习物理知识，揭示物理规律．如图所示的四个实验，揭示了流体压强和流速关系的是（）A．根据外形，小汽车在高速行其他

小华从生活经验出发，有依据猜想“骑自行车下坡时，即使不蹬脚踏板，自行车的运动速度也会越来越大”，为了验证自己的猜想，她和小丽利用如图所示的斜面小车进行了实验探究．（1）物理

的平均速度是___m/s．

某同学在用如图所示的装置做“探究加速度与力的关系”的实验时，忘记平衡小车运动中所受的摩擦力了，其他操作、计算及作图均正确，他最后作出的a-F关系图象可能是（）A．B．C．D 物理

某同学在用如图所示的装置做“探究加速度与力的关系”的实验时，忘记平衡小车运动中所受的摩擦力了，其他操作、计算及作图均正确，他最后作出的a-F关系图象可能是（）A 物理

在用电磁打点计时器来测定匀变速直线运动的加速度的实验中（1）电磁打点计时器应接在4-6v的（填“交流”或“直流”）电源上（2）如图1所示，在实验中，由打点计时器得到表示小车其他

0cm、x2=1.69cm、

在研究匀变速直线运动规律的实验中，如图所示为一次记录小车运动情况的纸带（单位cm）．图中A、B、C、D、E为相邻的计数点，相邻计数点的时间间隔为T=0.1s，则：D点的瞬时速度大小为其他

如图所示，是实验得到的一条纸带，相邻计数点都有四个点未标出，各标点到O点的距离（cm）依次是4.0，10.0，18.0，28.0．则小车运动的加速度大小为m/s2；打3标点时的瞬时速度是m/s 其他

某实验小组利用如图甲所示的装置验证牛顿第二定律．他们将拉力传感器一端与细绳相连，另一端固定在小车上，用拉力传感器及数据采集器记录小车受到的拉力F的大小；小车后面的打点计其他

计数点间还有打点计时器所打的

（8分）在利用图所示的装置进行“验证牛顿第二定律”的实验中，为了使小车受到合外力等于小沙桶和沙的总重量，通常采用如下两个措施：（A 物理

的位置，直到小车在小桶的拉动

某同学设计了一个用电磁打点计时器验证动量守恒定律的实验，如图（1）所示．在长木板右端下方垫一小木块以平衡摩擦力，使甲、乙两小车均能在木板上做匀速运动．小车甲的前端粘有橡物理

动，电磁打点计时器在连接着小

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