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数量关系问题和同加和怎么理解差同减差：用一个数除以几个不同的数,得到的余数,与除数的差相同,此时反求的这个数,可以选除数的最小公倍数,减去这个相同的差数,称为：“差同减差”. 数学

表示为60n-3那是为什么要

设函数f（x）=sin（x+a）,a为常数,有以下说法1.存在a使函数为非奇非偶函数设函数f（x）=sin（x+a）,a为常数,有以下说法1.存在a使函数为非奇非偶函数2.存在a使函数既是奇函数又是偶函数3.存在a 数学

的是----

653是数字吗?数学教学里面不能说数字,只能说数吗?还有读作：六百五十三,这些不是汉字吗?非得说是大写653不是阿拉伯数字吗?怎么数学教学里面只能说数,而不能说数字?数学教学里面读作：语文

说六百五十三是汉字不行吗?不

3位数的黑洞数是多少?为什么能得出这个数说出原因,原题是：任写出一个三位数,它的各个数位的数字都不相等,用这个三位数各个数位上的数字组成一个最大数和一个最小数,并用最大数减去数学

的数,这个数是多少?用同样的

鸡兔同笼的公式是怎么推导出来的?解法1：（兔的脚数×总只数－总脚数）÷（兔的脚数－鸡的脚数）=鸡的只数总只数－鸡的只数=兔的只数解法2：（总脚数－鸡的脚数×总只数）÷（兔的脚语文

数—兔的只数=鸡的只数

有一个三位数,个位数字与十位数字的和的五倍加上十位数字与百位数字的和的三倍等于十位数字与二十五的和,同时又知,个位数字的三倍比十位数字与百位数字的六倍的和大二.求这个三位数数学

有一个游戏,任意写出一个三位数,百位数字比个位数字大二,交换百位数字与各位数字,用大数减小数,交换差的百位数字和个位数字,做加法结果是1089,若任意写出的三位数的百位数是a,十位数字数学

在2,4,6,8……这一组数中,某一数的项的数于这个数的项数之间成什么比例,为什么?写错了，是：在2,4,6,8……这一组数中，某一项的数与这个数的项数之间成什么比例，为什么。马上我就要考其他

把一道减法算式的被减数、减数、差加起来,和是600,减数比差大100,则被减数是多小()把一道减法算式的被减数、减数、差加起来,和是600,减数比差大100,则被减数是多小()减数是()差是( 数学

有五个数,平均数是128,从小到大排列后,前三个数的平均数是114,后三个数的平均数是132,中间的那个数是多少?解出来是98但是题目说前三个数的平均数是114,那么中间的数就要大于114.请问错在哪数学

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