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Ⅰ.某同学在做测定木块与木板间动摩擦因数的实验过程中,测滑动摩擦力时,他设计了两种实验方案.方案一:木板固定在水平面上,用弹簧测力计水平拉动木块,如图甲所示.方案二:
其他
细线外,该同学还准备了若干重
某同学在做“测定木板与木块间动摩擦因数”的实验时,设计了两种实验方案:方案一:木板固定,用弹簧测力计拉动木块,如图(a)所示.方案二:用弹簧测力计钩住木块,用力拉动木板
物理
砝码.(1)上述两种方案中,
某兴趣小组的同学在“探究蚂蚁的通讯”时,认为气味是蚂蚁进行信息交流的一种方式,于是设计了如下实验方案并观察到相关的实验现象.实验一在饲养的蚁群附近放置一些食物,等蚁
语文
(如图10中的甲图)实验二
下列设计的实验方案能达到实验目的是()A.检验蔗糖是否水蔗糖溶液在稀硫酸存在下水浴加热一段时间后,再与银氨溶液混合加热,观察现象B.检验溶液中是否含有NH4+:取少量待检
化学
提纯含有少量苯酚的苯:向含有
某物理兴趣小组为获得当地重力加速度值,设计了如下实验,并进行了系列探究过程,假设你也是其中一员,请补充完整横线部分内容:(1)操作过程:①将打点计时器固定在铁架台上,如
物理
点迹的几条纸带(2)探究过程
某物理兴趣小组为获得当地重力加速度值,设计了如下实验,并进行了系列探究过程,假设你也是其中一员,请补充完整横线部分内容:(1)操作过程:①将打点计时器固定在铁架台上,如
物理
几条纸带(2)探究过程:其中
某物理兴趣小组为获得当地重力加速度值,设计了如下实验,并进行了系列探究过程,假设你也是其中一员,请补充完整横线部分内容:操作过程:①将打点计时器固定在铁架台上,如图所
其他
条纸带.探究过程:其中一条纸
在设计对照实验时,我们应注意的问题是()A.所有的变量都相同B.所有的变量都不相同C.除实验
语文
小明同学在实验室设计如图所示的电路测量电阻R的阻值.已知R0=20Ω,S1、S2都闭合时,电压表示数为6V,只闭合S1时,电压表示数接近6V,电路可能出现的故障是.小明检查电路排除故障后
物理
小明和小红在探究“电压一定时,电流跟电阻的关系”的实验时,设计的电路图如图甲所示.(1)请根据电路图用笔画线代替导线将实物电路(图乙)连接完整(导线不许交叉).(2)排
物理
次实验电流表示数如图丙所示,
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