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在算式
21×3=63中,和是的因数,是和的倍数.
数学
在算式
6×8=48中,和是的因数,是和的倍数.48的因数还有.
其他
若分式x2x-1□xx-1运算结果为x,则在“□”中添加的运算符号为()A.+B.-C.+或×D.-或÷
数学
(2010•太原二模)在正整数范围内定义一种“F”运算,对于任意正整数n,这种运算满足:①当n为奇数时,结果为3n+5;②当n为偶数时,结果为n2xk(其中k表示x的k次方,且k是使该k次分式为
其他
=100,则第100次“F运
我目前是初二的学生并且很快要到德国读书凭我现在所学的数学知识在那里能否过关数学已学内容:有理数和无理数的运算整式和分式的运算分解因式一次函数二元一次方程组一元二
数学
初二数学,帮忙!1.已知实数a,b,满足ab=1,M=a/a+1+b/b+1,N=a/a+1+b/b+1.1,试着取两组ab的值,判断M与N的大小.并作出猜想;2,请用所学的数学知识验证你的猜想(这道题出在分式的运算里,
数学
2.1/1x2 + 1/2x
填上合适的运算符号1/21/31/31/6=1/81/21/31/31/6=1/81/21/31/41/6=7/12在分式之间天上可是的+-*/号使之等于等号后面的答案
数学
问道数学题怎么解1/X-7-1/X-6=1/X-5-1/X-4分式运算的连在一起的是整体,有用空格的是减号.在问到应用:某人从A地出发.先步行4千米,然后乘汽车10千米到达B地,道B地停留20分钟,又骑自行车从B
数学
自行车速度比步行速度每小时快
在高中数学集合的基本运算经常出现不等分式,应该对于高中以上会很简单!就像是这样:x+3/x-1
数学
初2下学期第16章分式(八年级人教版)8、小明在作业本上的一道题目已经正确完成的分式运算题:x²-2X-3分之*乘以2分之X+1=2X-6分之5(*表示被污染的部分)这个被污染的部分是一个
数学
分之1+M|=0 求M的值
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