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如图如示，在研究二力平衡条件的实验中，取一块硬纸板在相对的顶点附近各开一个小孔用细线系住，细线的另一端跨过桌边的两个定滑轮．（1）硬纸板没有与桌面接触，这样做的好处是其他

板扭转一个角度，使拉力F1和

如图所示，在研究二力平衡条件的实验中，如图所示，在研究二力平衡条件的实验中，(1)把木块放在(选填“光滑”或“粗糙”)的水平桌面上，向两端的小盘里加砝其他

保持两盘砝码质量相等，把木块

在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究的目的．如图所示是可供选择的两种探究方案．（1）第一组选择了图a所示的探究方案．该实验中研究对物理

挂上钩码．使作用在小卡片上的

在“探究二力平衡的条件”实验中，应保持物体处于或状态进行研究．图中（a）、（b）所示的实验过程说明所探究的两个力需作用在上，物体才能平衡．图（c）则可验证所探其他

（2014•顺义区二模）在研究杠杆平衡条件的实验中，小明仅做一次实验并记录了下表中的相关数据，就得出了杠杆平衡条件F1L1=F2L2的结论，这明显是不可靠的．原因是．动力F1（N 物理

1 15 1.5

在“探究二力平衡条件”的实验中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的．如图所示是该探究活动的实验装置．（1）本次实验中的研究对象是．（2）张悦将系于玩具小其他

_____对物体平衡的影响．

如右图所示，在研究二力平衡条件的实验中：（1）把小木块放在（选填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，向两端的小盘里加砝码，当两盘砝码质量（选填“相等”或“不相等” 物理

在同一直线上，放手后能观察到

在探究“二力平衡条件”的实验中，应使物体处于静止或状态进行研究．①在探究一个物体受到两个同一直线上力的作用，两个力的大小对物体保持静止状态的影响时，甲乙两位同学按其他

态，F1和F2的大小相等时硬

在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的．如下图所示是该探究活动的实验装置（1）本次实验中的研究对象是（2）如图张悦将系于玩具物理

______对物体平衡的影响

某物理学习小组在“探究二力平衡的条件”实验时．自制了一套如图所示的试验装置，将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的细线，分别跨过左右支架上的定滑轮．（1）本实验中的研物理

（选填“相同”或者“相反”）

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