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就是把高一所学的化学方程式连在一起~谢咱说的是挂图~那是我有想象力~是我们化学而老师有想象力……挂图就是把所有方程式连在一起变成一张大表~就跟各位家中的家人名册树似的化学

（6分）如图所示，Sl、S2为两个振动情况完全一样的波源，两列波的波长都为，它们在介质中产生干涉现象，Sl、S2在空间共形成了5个振动加强的区域，如图中实线所示。P是振动物理

B．S 1 的传播速

如图（a），在xy平面内有两个沿z方向做简谐振动的点波源S1（0，4）和S2（0，-2）．两波源的振动图线分别如图（b）和图（c）所示．两列波的波速均为1.00m/s．两列波从波源传播到点A（8，-2 物理

（填“加强”或“减弱”），点

在“电阻上的电流跟两端电压的关系”的实验中，小莉将实物连接成如图甲所示的电路．（1）根据实物图请在图乙方框中画出对应的电路图．（2）实验室，调节滑动变阻器，测出电阻R两端其他

数据可以得出的结论是：___

在“电阻上的电流跟两端电压的关系”的实验中，小莉将实物连接成如图甲所示的电路．（1）根据实物图请在图乙方框中画出对应的电路图．（2）实验室，调节滑动变阻器，测出电阻R两端其他

数据可以得出的结论是：___

如图，是学校平面图，宿舍在操场的西北面，大门的北面是图书馆，教学楼在图书馆西面；操场的西南面是厕所，综合楼在宿舍的南面；操场的东南面是食堂，体育室在食堂的西面．请标出数学

如图，在△ABC中，AB=AC，DE是过点A的直线，BD⊥DE于D，CE⊥DE于点E；（1）若B、C在DE的同侧（如图所示）且AD=CE．求证：AB⊥AC；（2）若B、C在DE的两侧（如图所示），其他条件不变数学

明；若不是，请说明理由．

在学习声现象的相关知识时，有同学提出疑问“声音具有能量吗？它具有的能量与声音的响度是不是有关呢？小华同学对其中两个问题进行探究，实验装置如图所示：右边是一个去掉底的玻物理

_有关．（2）利用___法，

如图（甲）所示，两列振幅和波长都相同而传播方向相反的波，在如图（乙）所示的某一时刻，两列波“消失”，此时介质中x、y两质点的运动方向是（）A．x向下，y向上B．x向上，y向其他

（1）在图1中结合手电筒的实物图，在图2虚线框内画出手电筒的电路图．（2）根据图3的电路图将图4的实物用笔画线代替导线连接起来．（3）如图5所示电路中有两个小灯，请在图中○内，其他

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