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某化学兴趣小组的同学对蜡烛的燃烧和空气中氧气含量的测定进行了一系列的探究，请你参与并回答下列问题．发现问题1点燃蜡烛，发现蜡烛火焰的明亮程度不一样，是什么原因所致化学

测定空气中氧气的含量，发现蜡

某化学兴趣小组的同学对蜡烛的燃烧和空气中氧气含量的测定进行了一系列的探究，请你参与并回答下列问题．发现问题1点燃蜡烛，发现蜡烛火焰的明亮程度不一样，是什么原因所致化学

测定空气中氧气的含量，发现蜡

结合背景材料进行探究，能够发现问题、提出问题，并综合运用有关知识分析问题、解决问题，创造性提出解决问题的方案、策略等。某校高二年级全体同学开展以“低碳生活”为主题政治

高能源利用效率，大力发展可再

1999年2月25日《人民日报》载文指出：“理论创新的核心是善于发现问题、提出问题、解决问题。”这一观点说明A.理论总是不断向前发展的，理论创新的目的是获得新知识B.实政治

理论创新的核心是发现问题、提

如图,一个含8乘8个小方格的正方形,可以被剪成四部分,用这几部分好像可以重新拼成一个13乘5的矩形.接上面的题目.于是,有64＝8乘8＝13乘5＝65.（1）你发现问题出现在哪里（2）怎么说清问题数学

施工管理问题。望能详细解答。(为什么是这种风险)某隧道工程项目在施工过程中，出现了严重的质量隐患，但由于施工单位技术人员的经验不足，没有及时发现问题，结果出现了质量事故其他

检查中发现问题要现场测量、记录,对疑难问题要( )。A.个人定论B.现场集体分析和初步定论C.负责人定

检查中发现问题要现场测量、记录，对疑难问题要( )。A.个人定论B.现场集体分析和初步定论C.负责人定论D.尽可能夸大

检查中发现问题要( ),对疑难问题要现场集体分析和初步定论。A.有印象B.记忆口述C.回忆撰写D.现场

检查中发现问题要( )，对疑难问题要现场集体分析和初步定论。A.有印象B.记忆口述C.回忆撰写D.现场测量、记录

阅读理解学贵有疑（1）学问学问，要有所学，必先有所问。要有所问，必先有疑。疑是发现问题，问是提出问题，疑问解决了，就获得了学问。（2）古今许多大学语文

二连三地向老师提出疑问，由

设计算法的目的是（）A.检测程序的可行性B.指出分析问题的过程C.发现问题提出问题D.提出解决问题的方法和步骤其他

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