结合背景材料进行探究，能够发现问题、提出问题，并综合运用有关知识分析问题、解决问题，创造性提出解决问题的方案、策略等。某校高二年级全体同学开展以“低碳生活”为主题

Question

结合背景材料进行探究，能够发现问题、提出问题，并综合运用有关知识分析问题、解决问题，创造性提出解决问题的方案、策略等。

某校高二年级全体同学开展以“低碳生活”为主题的研究性学习活动，请你参加其中。

　　信息一：低碳经济是国家战略。为发展低碳经济，我国提出以下举措：提高能源利用效率，大力发展可再生能源；制定国家低碳经济发展战略，先试点示范，后总结推广；增强自主创新能力，开发低碳技术、产品。

（1）运用唯物辩证法知识，说明中国发展低碳经济的做法体现的哲学道理。

　　信息二：节能减排依靠全民参与。夏季如果每台空调在国家提倡26℃基础上调高1℃，每年可节电22度，相应减排二氧化碳21千克。如果对全国1 . 5亿台空调都采取这一措施，那么每年可节电约33亿度，减排二氧化碳317万吨。每月少开一天车，每车每年可节油约44升，相应减排二氧化碳98千克。如果全国1248万辆私人轿车的车主都做到，每年可节油约5 . 54亿升，减排二氧化碳122万吨。

（2）运用量变和质变的相关知识分析“节能减排依靠全民参与”。

　　信息三：随着低碳时代的到来，“今天，你‘低碳’了吗？”成为流行语。不少城市悄然兴起“低碳族”：在生活上注意节能，减少二氧化碳等温室气体排放量；号召“大家记录自己的‘减碳日记’，有意识地影响周围人”，从而使“低碳生活”成为一种全新的生活方式和生活态度。

（3）请你探究在日常生活中我们可以采取哪些具体措施实现节能减排？

Answer 1

答案：解析： 　　（1）①事物是普遍联系的，事物的联系具有多样性。要坚持联系的观点，根据现有联系，建立新的联系方式，提高能源利用效率，大力发展可再生能源。 　　②矛盾的普遍性与特殊性是辩证统一的...