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请问下降10%为什么只要乘以0.9就行上涨10%为什么乘以1.9就行?下降10%为什么只要乘以0.9就行?上涨10%为什么乘以1.9就行?延伸思路：如果下降2个10%可不可以说是A（2-10%）吗? 数学

一个2p电子可以被描述成下列六组量子数之一：①2，1，0，+②2，1，0，-③2，1，0，+④2，1，0，-⑤2，1，0，+⑥2，1，0，-氧原子的电子层结构为1s22s22p4，试指出4 化学

） A.①②③⑤

方框方框2除以8是一个没有余数的除法算式要使商中间只有一个0方框里可以填什么数字?你能写出方框方框2除以8是一个没有余数的除法算式要使商中间只有一个0方框里可以填什么数字? 数学

已知A={a,b,c}B={-1,2}1.从A到B可以建立多少个不同的映射?从B到A呢?2.若f(a)+f(b)+f(c)=0,则从A到B的映射中满足条件的映射有几个? 数学

一直X为实数,且3/X²-3X-（X²-3X）=2,那么X²-3X+1的值为（）A.2B-2或2C.4D.0或3答案可我怎么算也是B.-2或2.用换元法计算的.而且从题目中可以看出条件为X²-3X≠0,所以X²≠3X.接着怎数学

简单的乘法原理有5个空格，第一个空格可以填0~9，第2、3、4、5个空格可以填A~Z，2~5的4个空格里只能有一个字母，其余的3个空格也可以填0~9。问：有几种填法？（请详细说明过程，告诉我你其他

如图,△AOB以O位似中心,扩大到△COD,各点坐标分别为:A(1,2)、B(3,0)、如图，△AOB以O位似中心，扩大到△COD，各点坐标分别为：A（1，2）、B（3，0）、D（4，0）则点C坐标为。其他

0是偶数吗?一、二年级的老师说0是偶数,5、6年级的老师说0在这里不做计算,上初中老师说以原则能整除2的数是0,0除以2还是0,0又是整数.我觉的好迷茫,0到底是不是偶数? 数学

已知定义在R上的奇函数f(x)满足f(x+2)=-f(x),求f(6)的值由f（x+2）=-f（x）知f（6）=f（0+23）=-f（0），因为f（x）是R上的奇函数，所以f(0)=0故f(6)=0.但为什么f（6）=f（0+23）=-f（0）第二步得到第三其他

样来的

有一个班跳远比赛将学生成绩精确到0.1,分成五组：1.60~1.80,1.80~2.00,2.00~2.20,2.20~2.40,2.40~2.60已知前4个小组的频率为0.05,0.15,0.3,0.35第五个小组的频数是9.该班人数多少个?成绩在2.00或在2.00 数学

以上为合格,该班合格率为多少

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