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一个棱长为6cm的正方体，把它切开成49个小正方体．小正方体的大小不必都相同，而小正方体的棱长以厘米作单位必须是整数．问：可切出几种不同尺寸的正方体？每种正方体的个数各是多其他

左边四个气球右边八个气球.想一想,有几种方法可以使两边气球数一样多?我觉得题目大大超出一年级孩子的能力!前提应该是气球总数不能增加,否则会有无数种方法!如果设定气球总数相同的数学

12）.一.拿右边2个到左边

一个棱长为6cm的正方体，把它切开成49个小正方体．小正方体的大小不必都相同，而小正方体的棱长以厘米作单位必须是整数．问：可切出几种不同尺寸的正方体？每种正方体的个数各是多数学

一个棱长为6cm的正方体，把它切开成49个小正方体．小正方体的大小不必都相同，而小正方体的棱长以厘米作单位必须是整数．问：可切出几种不同尺寸的正方体？每种正方体的个数各是多数学

数学题。求助。一个老师和一群学生种树，老师学生每人种的棵数一样多，他们一共种了539棵…学生刚好分成四组，问有多少个学生，每人种几个树…给我说下小学生听得懂的方法…一个老其他

生，每人种几个树…给我说下小

小明用50粒种子做发芽试验，结果有48粒种子发芽．发芽的种子数占试验种子总数的几分之几？没发芽的种子数占试验种子总数的几分之几？数学

请教一道线性代数与几何的题,多谢!设有二次型f=5x1平方+5x2平方+3x3平方-2x1x2+6x1x3-6x2x3用正交变换法化二次型为标准型,写出其标准形, f=1在三维空间中代表何种几何曲面.x后面的数字为下标符数学

关于初中数学的一种题型,一直不开窍不太会做分式方程中关于工程的问题,比如说一项工程,甲干完用几天,乙干完几天,合作几天等关于工作效率的题目.老师说这种题跟小学的知识有关,但我仍数学

几个数字排列会有几种方法?1.接连3次抛掷一枚硬币,则正反面交替出现的概率是多少?2.若从1、2、3、4、5中任取两个不同的数字构成一个两位数,求这两位数大于40的概率.请知识分子讲解讲解, 数学

验证勾股定理的验证方法一共有多少种?勾股定理的验证方法有几百种啊?求一个准确的数.貌似是500多种耶、不过我想找在精确一些的啊.纠结啊. 数学

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