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在“探究合力与分力的关系”的实验中，用图钉把橡皮条的一端栓上两个细绳套．某同学用两只弹簧秤分别钩住细绳套，互成角度地拉橡皮条，使其端点伸长到标志位置O，记下表示弹簧秤的其他

弹簧秤的读数为F=2.5N．

（1）一位同学对一木板的长度测量三次，记录数据分别为14.50dm、14.46dm、14.51dm，根据测量数值，木板的长度等于dm，合m．在炎热的夏天里，皮尺因受热而变软，当用力拉伸后去测课桌的物理

小明使用刻度尺测量一本200

木块A、B分别重20N和30N，它们与水平地面之间的动摩擦因数均为0.3.开始时连接在A、B之间的轻弹簧已经被拉伸了3cm，弹簧劲度系数为100N/m，系统静止在水平地面上.现用F=10N的水平推力作用在物理

是13NB. 木块A所受摩擦

木块AB分别重20N30N他们与水平地面之间的动摩擦因素均为0.3开始时连接在AB之间的轻弹黄已经被拉伸了3cm弹簧进度系数为100N/m系统静止在水瓶地面上现用10N得力推A问A受的摩擦力其他

为了研究人们用绳索跨越山谷过程中绳索拉力的变化规律，同学们设计了如图1所示的实验装置，他们将不可伸长轻绳通过测力计（不计质量及长度）固定在相距为D的两立柱上，固定点分别物理

物（不滑动），由测力计读出绳

跳远比赛中用皮卷尺测量成绩时，分别在用力拉伸、适度拉紧和自由放松的情况下进行测量，对成绩分别有什么影响？物理

求一道力学问题如图所示,有质量分别为m1和m2的两个物体相连,m1用不能伸长的轻绳拉着在外力F的作用下以加速度a竖直上升,作用在细绳中的张力T为多大?在加速上升过程中,如果将绳剪断,该瞬物理

小华学习了同一直线上力的合成的知识后，通过实验研究不在同一直线上力的合成问题．他分别用大小不同的力沿竖直方向拉伸同一弹簧，使弹簧分别伸长到L1、L2、L3，且L1＜L2＜L3，如图（a 其他

两力间的夹角，使弹簧仍分别伸

如图所示，铁架台上悬挂一根弹簧，再在弹簧下端分别挂上不同数目的钩码，用此装置来研究弹簧的伸长与拉力的关系，下表为实验记录．实验次数123456钩码重/N0.51.01 其他

弹簧的伸长 2 4 6

已知在弹性限度内，弹簧的伸长量△L与受到的拉力F成正比，用公式F=k•△L表示，其中k为弹簧的劲度系数（k为一常数）．现有两个轻弹簧L1和L2，它们的劲度系数分别为k1和k2，且k1=3k2，现按其他

量之比△L1：△L2为（　　

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