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（2014•黄山一模）从某校高三数学学业水平测试卷中随机抽取部分试卷，对其成绩进行分析，因某特殊原因，所得的茎叶图和频率分布直方图都受到不同程度的破坏，但可见部分如图，则频其他

某中学从文、理科实验班中各选6名同学去参加复旦大学自主招生考试，其数学成绩茎叶图如图，其中文科生的成绩的众数为85，理科生成绩平均数为81，则x•y的值为（）A.9B.20C.5D.45 数学

某高职院校进行自主招生文化素质考试，考试内容为语文、数学、英语三科，总分为200分，现从上线的考生中随机随机抽取20人，将其成绩用茎叶图记录如下：（Ⅰ）计算上线考生中抽取的数学

生代表出席座谈会，求所选考生

从某班的科技创新比赛结果中任抽取9名学生的成绩，其分布如茎叶图所示：（1）求这9名学生的成绩的样本平均数.x和样本方差s2（结果取整数）；（2）从该9个学生的成绩高于70的成绩中，数学

如图所示，某班一次数学测试成绩的茎叶图（如图1）和频率分布直方图（如图2）都受到不同程度的污损，其中，频率分布直方图的分组区间分别为[50，60），[60，70），[70，80），[80，90），数学

100]对应的长方形的高度一

（四你14•江西二模）为了了解某班在全市“一检”中数学成绩的情况，按照分层抽样分别抽取了1你名男生和f名女生的试卷成绩作为样本，他们数学成绩的茎叶图如图所示，其中茎为g位数其他

该f名女生试卷中从中抽取四份

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