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关于x的方程x^2-2(m+1)-3m^2+m+2k=0对任意有理数m均有有理根,求实数k的值.方程是：x^2-2(m+1)x-3m^2+m+2k=0，题目说是有理根而不是实数根其他

在实数坐标中,有一个数,它无限接近0,但永不等于0.如：1÷2÷2÷…（除于无限个2）.那么这个数……那么这个数怎样用数字表示?是不是0.000…?因为它是一个无限循还小数,循还着无数个0,是不是数学

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阅读下面的语段，完成问题。中国古代，有无数仁人志士，为真理，为信仰，为民生而舍生取义，也有很多人一生为实践自己的人格理想而苦苦追寻。下面是韩愈《柳子厚墓语文

厚泣曰：“播州非人所居，而梦

下列对“探究生长素类似物促进扦插枝条生根”实验的叙述，错误的是（）A.在预设实验中需要设置蒸馏水处理的对照组B.实验的无关变量为插枝生根的数目、生长素类似物处理的时间语文

物之间形成相互对照

下列有关生态工程的原理和实例中，错误的是（）选项有关事例相关的生态工程原理A无废弃物农业遵循物质循环再生原理B在人工林中增加植被的层次遵循物种多样性原理C无锡太湖水体语文

D．D

22、阅读下列材料,我们知道方程2x+3y=12有无数组解,但在实际生活中我们往往只需要22、阅读下列材料,我们知道方程2x+3y=12有无数组解,但在实际生活中我们往往只需要求出其正整数解.例：由2x+ 数学

6又y=4- x为正整数,则

考研数学高数课本题目有无必要每一题都做?我看完上册课本了,实在不...考研数学高数课本题目有无必要每一题都做?我看完上册课本了,实在不想做书上的练习,于是我开始做李永乐的复习全其他

理不牢固么?该如何提高?以前

实践发展永无止境，认识真理永无止境，理论创新永无止境。我们要不断丰富发展中国特色社会主义理论体系，这是因为（）A.真理是具体的、有条件的政治

确的认识需要多次反复才能实现

自然数,正整数,有理数,整数,实数的概念及举例我在补高一的数学,再学习,我这人对数字很不敏感,请帮帮我,该怎样判断一个数字是不是属于有理数,实数,整数,正整数,自然数万分感谢,下午就得其他

判断下列命题的真假，如果是假命题，请举一个反例．(1)若x＞－2，则－3x＜0；(2)一个有理数与一个无理数的乘积是无理数；(3)若x＝0，则xy＝0；(4)两直线相交只有一个数学

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