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五年级阅读练习(《爱的教育》)1.在这本书中,有哪些人物?2.在这些人物中,你最欣赏谁?为什么?（结合书中人物的故事来说,可以摘抄精彩的段落）3.在书中讲述了100多个小故事,哪一个给你留下其他

”的理解是：（）.只能给悬

请以“第一次和最后一次”为话题写一篇作文,可讲述你自己或身边的故事,也可以阐明你的思想观点.800字语文

假如你生活在南宋，你有可能会到瓦子里吃香喷喷的占城稻米饭，用“交子”购买货物，还可以在“勾栏”里听说书人讲“岳飞和马可•波罗的故事”。上述说法有一处不符合史实，请指出历史

马克思、恩格斯为创建它们的理论,可以说是呕心沥血,留下了许多感人的事迹,请你讲述一个其一的历史故事其他

马克思、恩格斯为创建它们的理论,可以说是呕心沥血,留下了许多感人的事迹,请你讲述一个其一的历史故事40到60个字语文

阅读这首小诗，写一篇作文。土林希附着在大地上你是土壤沉浮在空间里你是尘埃根据这首诗歌的含意，写一篇文章。可以讲述故事，抒发情感，也可以发表议论。要求：语文

文；④不少于800字；⑤不得

阅读下面的图文，按要求作文。阅读了《不能让爸妈看到的漫画•和妈妈的距离》后，你有什么感触？请以“我与妈妈（爸爸）的距离”为题写一篇文章，可以讲述故事，抒发情感，也可语文

抄袭。

容纳人们讲述了越战结束后—个士兵的故事——他打完仗回到国内,从旧金山给父母打了一个电话.“爸爸,妈妈,我要回家了!但,我想请你们帮我一个忙,我要带我的一位朋友回来.”“当然可以. 语文

了重伤,他踩着一颗地雷,失去

毛骨悚然吞噬养精蓄锐不可思议梦寐以求忧心忡忡阴霾风餐露宿坚持不懈肃然起敬请选择你最佩服的一个（组）探险家,运用下面至少4个词语以及多种表达方式,讲述他们感人的故事,表语文

请选择你最佩服的一个（组）探险家,运用下面4个以上的词语,讲述他们感人的故事,表达自己心中对他们的情感.（不少于80字）毛骨悚然吞噬养精蓄锐不可思议梦寐以求忧心忡忡阴霾语文

—————————赫尔墨斯和

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