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一、多元微分学中的方向导数和梯度1,方向导数,书中定义为fx'cosα+fy'cosβ,cosα,cosβ是代表l的方向余弦,这里的方向余弦怎么理解?实际题目中没有提供cosα,cosβ,而是提供的向量,比如（1/2,根号2/2 数学

根号2/2）,这个要如何理解

余弦定理题目在△ABC中,已知b²=ac,a²-c²=ac-bc求bsinB/c的值. 数学

余弦定理题目1.三角形ABC中,A+C=2B,b^2=ac,b=5,求a,c2.a,a+1,a+2是锐角三角形的三边长,求a的取值范围3.三角形ABC中,（a+b+c）*（a-b+c）=ac,求B4.三角形ABC中,2b=a+c,求B的范围数学

关于余弦定理的题目已知钝角三角形的三边长是三个连续偶数,求三边长. 数学

余弦定理的题目1.在三角形ABC中,如果sinA/sinB/sinC=2/3/4,那么cosC等于2.在三角形ABC中,A=120度,a+c=21,a+b=20,则a= 数学

用数学必修5的正弦余弦定理和三角形面积公式来计算（解答过程写好取值范围）题目在下面共两题1.△ABC的面积S=√3/4(a2+b2-c2)（1）求C的大小（2）求sinA+sinB的最大值2.△ABC中,AC/AB=cosB/cosC（1 数学

A=1/3,求sin(4B+

做与余弦定理有关的题目有没有什么方法吗?就比如在做三角比的题目时,看到1-sin2x就想到把它化成(sinx-cosx)^2准确的说是做解斜三角形的题目. 数学

三角形中,边a、b、c怎么转化为sinA、sinB、sinC?请写一下过程（用的是正弦定理还是余弦定理?还是都用）,在题目中给的是边的关系为什么能直接转化为角的关系？数学

题目见附图,最好写在纸上发过来(用高二数学必修五中正弦定理或余弦定理的知识来解答! 其他

给三题高中数学三角函数在三角形中的题目,必修5中的正余弦定理运用于三角形中的题目,难度中等偏上数学

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