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自足探究学习与评价中《伤仲永》中鹬蚌相争中熟计的解释,
历史
《伤仲永》中的两个字的解释！其受之天也，贤“于”材人远矣。卒之为众人，则其受“于”人者不至也。上两句中“于”字的解释，谢谢！第一个译成“比”很好理解，“比”一般有才能
其他
因），那么这个“比”字是不是
伤仲永练习卷本文解释说理,以方仲永天资非凡却因“”,最终“泯然众人”的实例,说明.在第③段中表明作者写作目的的句子是“”.你认为方仲永为什么会“其受于人者不至
语文
,把“闻”、“见”、“闻”三
《伤仲永》中的“不使学”意思“不使学”意思可以是这样来说吗：是省略句,省略宾语,原句为不使（之）学,这句话的意思是不让仲永学习.这样的解释行吗?
语文
下列句子中，加点的文言词语解释有误一项的是（）A.父利其然也（认为…有利可图）（《伤仲永》）B.便要还家（通“邀”，邀请）（《桃花源记》）C.念无与为乐者（思念）（《
语文
是那个伤仲永的.（1）重点虚词：下面句子中的“之”各指什么.忽啼求之借旁近与之邑人奇之以钱币乞之（2）古今异义：解释句中黑体字.世隶耕（黑体字：隶）古：今：或以钱币乞之（黑
语文
下列句子中加点词语解释错误的一项是（）A.邑人奇之，稍稍宾客其父，或（有的人）以钱币乞之．（《伤仲永》）B.何夜无月？何处无竹柏？但（只是）少闲人如吾两人者耳．（《记
语文
. 溯洄从之，道阻且长．溯
关于王安石《伤仲永》一文,其中的“日扳仲永”中的“扳”怎样解释?我知道是通假字,通攀,我想问为什么通攀,来源是哪?有什么参考书可为此作参考?
语文
七年级(下)文言文复习题伤仲永七年级（下）文言文复习题伤仲永1.找出文段中的通假字，并注音释义。（）（）（）2.解释加点的词（1）世隶耕()（2）未尝识书具()（3）借旁近与之()
语文
)（7）从先人在家( ) （
伤仲永中的解释
(1)”忽啼求之“中的”啼求“是什么意思?(2)“自是指物作诗”中的“是”指什么?(3)“自是指物作诗”中的“是”指什么?(4)“皆有可观者”中的”观“是什么意思?(5)"或以钱
语文
思?(7)“日扳仲永”中的“
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