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某化学兴趣小组的同学为探究质量守恒定律，设计了如图（A、B）的探究实验．请你与他们一起探究并回答有关问题：（1）在一根用细线吊着的长玻璃棒两端，分别绕上30厘米的细铜丝，并化学

为______ 色，玻璃棒_

元旦联欢会上，班长设计了一个小游戏--物质接龙、首尾相连．（1）A、B、C、D分别是初中化学常见的四种物质，他们之间存在着顺时针转化的关系，如图1所示．若其中A能够供给动植物呼吸化学

出D→A、A→B的化学反应方

某化学实验小组为了验证SO2和Cl2的漂白性，设计了如下图所示的实验装置．请回答下列问题：（1）他们制备SO2和Cl2所依据的原理分别是：Na2SO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+SO2↑、MnO2+4HCl（浓）MnCl2+Cl2↑+2H2 化学

用来制Cl2的装置是____

为了研究人们用绳索跨越山谷过程中绳索拉力的变化规律，同学们设计了如图1所示的实验装置，他们将不可伸长轻绳通过测力计（不计质量及长度）固定在相距为D的两立柱上，固定点分别物理

物（不滑动），由测力计读出绳

在研究声音的产生的实验中，甲、乙、丙、丁四位同学分别设计并完成了图中的四个实验，活动后他们彼此交流了自己的活动情况，各自的表述如下：（1）甲图中，用力敲其他

玻璃罩内闹钟的铃声逐渐变小

在研究声音的产生的实验中，甲、乙、丙、丁四位同学分别设计并完成了如图中的四个实验，活动后他们彼此交流了自己的活动情况，各自的表述如下：（1）甲图中，用力敲打鼓面时，看到物理

叉放入水盆中，看到音叉激起水

某化学兴趣小组查阅资料后发现，Fe2O3等金属氧化物对双氧水的分解也具有催化作用，为比较MnO2和Fe2O3两种金属氧化物对H2O2分解的催化效果，他们分别设计了如图1、图2所示的实验进行探究化学

___，n___．（3）图1

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