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从百草园到三味书屋
这篇散文回忆了作者童年时代在百草园中得到的乐趣,用百草园的自由快乐衬托三味书屋的枯枯燥无味社戏的题材和内容于此一次有相似之处
语文
《
从百草园到三味书屋
》导学案一、整体感知1、你能从题目中得到哪些信息?2、分别找出写百草园和三味书屋两部分的起始句以及中间的过渡段.(及文章的思路)3、作者写了哪些有关百草
语文
说说作者对他是什么态度?(请
阅读《从百草园到三味阅读《
从百草园到三味书屋
》(选段)后完成问题.我家的后面有一个很大的园,相传叫作百草园.现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了,连那最末次的相见也
其他
栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹
《
从百草园到三味书屋
》,作者写了哪些百草园中的景和事?作者是如何抓住这些景物的?作者偏向于百草园是三味书屋?你从哪句话读出来的?一会要收呀!
语文
从百草园到三味书屋
和祖父的园子有什么相同之处,有什么不同之处?
从百草园到三味书屋
和祖父的园子有什么相同之处,有什么不同之处?
语文
《
从百草园到三味书屋
》三种思想感情哪种最为合理1.衬托关系.用百草园自由快乐的生活衬托三味书屋枯燥无味的生活,揭露和批判封建腐朽、脱离儿童实际的私塾教育.2.对比关系.用百草
语文
时对束缚儿童身心发展的封建教
从百草园到三味书屋
学案解答本文课题为“
从百草园到三味书屋
”,你从这个题目得到了哪些信息?
语文
《
从百草园到三味书屋
》本文写“百草园”和“三味书屋”的两部分之间是什么关系?表现了作者怎样的思想感情?对于这个问题,有三种不同的看法.一种看法认为,两部分是对比关系,用百草园
语文
,一个是多么妨碍儿童身心的发
从百草园到三味书屋
阅读10~23自然段一 :12到13自然段体现了儿童时的鲁迅什么特点二 :三味书屋后面也有一个园,这个园虽然没有百草园那么大,但也是一个“乐园”.这里有哪些“乐事”?写
语文
书屋的读书生活哪些地方应该改
从百草园到三味书屋
课后题1、给文章中自然段标上序号,结合题目分析一下文章以什么为写作顺序?内容可分哪两部分?文章哪几节文字写百草园?哪几节文字写三味书屋?2、描写百草园的这一部
语文
生活有什么不同?本文把百草园
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