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如图是米勒模拟实验示意图，对该实验的描述你不认同的是（）A.①模拟了原始大气及闪电B.②模拟了原始大气中的水蒸气凝结降雨的过程C.③模拟了原始海洋D.④内产生了原始生命语文

（5分）某人的手被图钉扎到，随即产生了缩手反射，反射弧如图所示。请分析回答：（1）当图钉刺入皮肤时，痛觉感受器产生兴奋沿着传向脊髓的神经中枢，经神语文

刺痛，这是因为兴奋从脊髓的低

化学小组同学在加热二氧化锰样品时，发现有气泡产生（如图一所示），于是他们对这个异常现象进行了探究．（二）对气体成分的探究：加热二氧化锰样品，将产生的气体通入澄清的石灰化学

体来源的探究：[假设二]甲同

（2010•顺义区二模）超氧化钾（KO2）可作为宇宙飞船中氧气再生剂．研究性学习小组对超氧化钾的生氧原理产生了兴趣，设计了如下实验装置：（1）C处应选择（填A或B）作为制取CO2的化学

饱和碳酸氢钠溶液，D装置的作

“仿生学”使人类产生了许多的灵感，导致了许多的发明创造．例如：古代我国的木匠始祖——鲁班，他从“荆棘的锯齿很容易划破手指”得到灵感，从而发明了“锯”．读一物理

窝内有一块薄膜，它对人眼看不

水田或池塘里常常冒出一些气泡，其中含有甲烷，通常也称为沼气．几位同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣，请你一起参与：收集气体他们设计了如下图所示的取气方法：将空的塑料瓶化学

方法是瓶口处添加下列仪器中_

如图是植物进化的历程图解，请据图回答问题（1）原始生命产生了叶绿体之后，便进化成了能进行作用的原始①，生活在原始海洋中的①经过极其漫长的年代，逐渐进化成为适应陆地语文

化成为原始的___植物，包括

判断（错误的请说明理由）1.腔肠动物的细胞已经出现了分化,如产生了刺细胞等.2.两侧对称的体型有利于动物运动、捕食和防御.3.扁形动物只能营寄生生活.4.环节动物身体分节，使动物的运语文

某化学兴趣小组丙为探究Fe3+是否能氧化SO2，设计了如图实验装置．（1）如上图连接好装置．实验前应进行操作（2）观察到装置C中产生了白色沉淀，同学们提出了以下猜想（每个猜想只考化学

NO3-氧化了（3）甲同学认

食物金字塔是不是每一层营养级(除了第一层)只能吸收前一级能量的10%吗,但是由于生物体内积累产生了生物放大这个现象,是不是指比如说第二级营养级所以吸收的第一级营养级的能量超过语文

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