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瑞士教育家认为教育目的在于按照自然的法则全面的、和谐地发展儿童的一切天赋力量。

瑞士教育家认为教育目的在于按照自然的法则全面的、和谐地发展儿童的一切天赋力量。

以“教育的终身化”为教育特征的是( )。 A.古代 B.文艺复兴后的欧洲 C.近代 D.现代

以“教育的终身化”为教育特征的是（）。A．古代B．文艺复兴后的欧洲C．近代D．现代

对条件具备者,教育储蓄是一个不错的投资工具,因为教育储蓄有着其他投资工具所不具有的优点,这些

对条件具备者，教育储蓄是一个不错的投资工具，因为教育储蓄有着其他投资工具所不具有的优点，这些优点包括免征利息税、零存整取并以( )方式计息。A．存本取息B．零存整取C．整存整取D．整存零取

美国教育家杜威认为,教育就是儿童现在生活的过程,而不是将来生活的预备。他说:“生活就是发展,

美国教育家杜威认为，教育就是儿童现在生活的过程，而不是将来生活的预备。他说：“生活就是发展，而不断发展、不断成长，就是生活。”因此，最好的教育就是“从生活中学习”、“从经验中学习”。教育就是要给儿童提供保证成长或充分生活的条件。这段话作者要表达的中心思想是( )。A．教学论是一个十分重要的组成部分

假设A、b代表玉米的优良基因，这两种基因是自由组合的．现有AABB、aabb两上品种，为培育出优良品种AAbb、可采用的方法如图所示：（1）由品种AABB、aabb经过①、②、③过程培育出新品种的语文

为AAbb的个体，理论上有_

假设A、b代表玉米的优良基因，这两种基因是自由组合的。现有AABB、aabb两个品种，为培育出优良品种AAbb，可采用的方法如下图所示：(1)由品种AABB、aabb经过①、②、③过程培育语文

②过程产生的子代总数为155

大米中铁含量极低，科研人员通过基因工程等技术，培育出了铁含量较高的转基因水稻，改良了稻米的营养品质．图为培育转基因水稻过程示意图，请分析回答：（1）构建重组Ti质粒常用的语文

得铁结合蛋白基因有两条途径：

我们日常吃的大米中铁含量极低，科研人员通过基因工程等技术，培育出了铁含量比普通大米高60%的转基因水稻，改良了稻米的营养品质．图为培育转基因水稻过程示意图，请分析回答：（1 语文

___扩增目的基因．（2）构

我们日常吃的大米中铁含量极低，科研人员通过基因工程等技术，培育出了铁含量比普通大米高60%的转基因水稻，改良了稻米的营养品质．如图为培育转基因水稻过程示意图，请回答：（1）语文

重组Ti质粒时，通常要用同种

为培育出含β-胡萝卜素的“黄金大米”，科研人员提出以下两套培育方案．请分析回答下列问题：（1）甲方案中，β-胡萝卜素基因能在玉米和水稻体内出现相同表达结果的原因是．若研究语文

水稻体细胞DNA上是否插入了

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