两句的修辞手法搜索结果第18页,早教吧

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选文最后一段写道：“在新、旧大陆的各个国家中我都没有见过类似的玩意儿你可以看到朝廷里的大人物几乎没有人不用这种腰带作装饰的。”这两句话运用了什么修辞手法？作者为什么其他

仔细阅读下面两段文字，联系上下文，任选一处划线的句子，然后在对话栏里写出修辞手法和评点。在日式的古屋里听雨，听四月，霏霏不绝的黄梅雨，朝夕不断，旬月绵延，湿黏黏的语文

翻整个太平洋只为向他的矮屋檐

简析下列句子运用拟人修辞手法的表达效果：1耳朵灵敏的人,能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中,蝈蝈在窃窃私2这种昆虫非常漂亮,浑身嫩绿,侧面有两条淡白色的丝带,身材优美,苗条匀称,两片语文

下列句子中没有使用修辞手法的是[]A．两岸连山，略无阙处B．自非亭午夜分，不见曦月C．虽乘奔御风不以疾也D．则素湍绿潭，回清倒影语文

想问问一个语文好的人这句诗端居远书归梦两悠悠,只有空床敌素秋.阶下青苔与红树,雨中寥落月中愁.三四两句用的是互文的修辞手法,有没有用拟人的修辞手法? 语文

一个意思分说两下,前后文的意思互相交错,互相补充,这种修辞手法叫做().找出你学过的诗文中这样的句子,摘录在下面.例:将军百战死,壮士十年归. 语文

“千里冰封，万里雪飘。”两句用了互文交错的修辞手法，意即“千万里都是冰封，千万里都是雪飘”，我们曾在《木兰诗》学过这种修辞手法，原句是，。语文

“千里冰封,万里“千里冰封,万里雪飘.”两句用了互文交错的修辞手法,意即“千万里都是冰封,千万里都是雪飘”,我们曾在《木兰诗》学过这种修辞手法,原句是, 语文

校园内的两棵高大的松树像卫士意义一样守卫着校园是什么句子?修辞手法其他

仿照文中画线的句子，在空白处补写两个句子，使全文语意贯通，并要使用比喻等修辞手法。在探索的路上，迈出第一步是非常可贵的。第一步，是料峭时，敢于破土而出的小草；是语文

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