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1.把14，33，35，30，75，39，143，169用分解质因数的方法分成4个为一组，使两组的乘积相等。（分解质因数的部分可以省略）2.现有奇数和偶数共9个，其中21是若干个连续奇数中最小的，32是若数学

小学六年级数学总复习练习卷（整数的认识）1、“0”有两个作用：一是：（）；二是（）2、两数相乘,若被乘数增加14,乘数不变,则积增加84；若乘数增加14,被乘数不变,则积增加168.原来的数学

,结果算出的积是31.求这两

X:5/14=21:5/8两个整数的和是60,他们的最小公倍数是273,则这两个数整数的乘积是：A.273B.819C.1911D.2549 数学

列式计算．（1）14.81与5.19的积乘以它们的差，积是多少？（2）一个数的4倍比38.6少12.3，这个数是多少？（3）一个因数是3.5，另一个因数是这个因数的2倍，两个因数的积是多少？（4）48减去数学

两数相乘,若第一个因数增加14,第二个因数不变,则积增加1.96；若第二个因数增加14,第一个因数不变,则积增加56,那么原来的积是（）数学

一个数分别与另外两个相临奇数相乘,所得的两个积相差2008.这个数是多少?某校师生为贫困地区捐款1995元.这个学校共有35名教师,14个教学班.各班学生人数相同且多于30人不超过45人.如果平均数学

法题时,小马虎把一因数中的数

两个数的积是5O4,其中一个乘数乘14,另一个不变,积是多少数学

两个乘数地积是14.7,其中一个乘数扩大到原来的100倍,另一个不变,积是多少数学

我又不会的题、、、需要列式和方法1.两数相乘,若被乘数增加14,乘数不变,则积增加84,若乘数增加14,被乘数不变,则积增加168,原来的积是多少?2.两数的和是94,有人计算时将其中一个加数个位上数学

甲数除以乙数与丙数除以加数的

1.甲数=2x3xax7,乙数=3x5xbx11,甲数和乙数的最大公因数是105,那么a=()b=()2.5个连续奇数的和是195求这5个奇数(摆脱写下过程~)3.把95,133,14,65,221,34这六个数分成两组,使每个组三个数的乘积相等,如何分? 数学

在长1.5km的公路一边等距

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