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14—18世纪，欧洲曾出现了两次思想解放的潮流，它们分别是A.文艺复兴和启蒙运动B.文艺复兴和宗教改革C.启蒙运动和宗教改革D.宗教改革和天文学革命历史

英国都铎王朝反对天主教、建立国教，与路易十四反对新教、命国民信奉天主教的共同目的是[]A．加强专制统治B．防止宗教事端C．增加政府税收D．把持历史

《藏传佛教活佛转世管理办法》指出，活佛转世应当遵循维护国家统一、维护民族团结、维护宗教和睦与社会和谐、维护藏传佛教正常秩序的原则；尊重藏传佛教宗教仪轨和历史定制，政治

A．使宗教的本质发生了根本变

1929年开始的席卷整个资本主义世界的“黑色风暴”是（）A.经济大危机B.宗教纷争C.法西斯专政D.地区冲突历史

在我国，如果某共产党员信仰宗教，党组织就要对其进行教育，若他坚持信教就会劝其退党。这表明A.我国的宗教信仰自由是不适用共产党员的B.共产党员受党纪约束，没有信教自由C.共产党其他

社会主义教育事业的阶级性主要体现在()。A.社会主义主义教育与宗教分离B.教育领导权为人民所有C.

社会主义教育事业的阶级性主要体现在()。A.社会主义主义教育与宗教分离B.教育领导权为人民所有C.教育目的是为社会主义培养合格公民和建设人才D.教育与生产劳动相分离E.教育内容共享

加尔文的主张与路德一样，反对盲从天主教会，但比路德更为激进，表现为A．主张信仰得救B．简化教会组织和宗教仪式C．认为教会应当监督国家、社会和家庭D．把信仰得救解历史

与文艺复兴相比，启蒙运动在反封建斗争方面的突出特点是（）A.要求摆脱天主教神学的束缚B.具有强烈的宗教色彩C.矛头直指封建专制制度D.与封建势力妥协历史

16世纪的法国不具备宗教改革的条件，主要原因是[]A.罗马天主教会在法国的统治根深蒂固B.法国王权控制教会反对宗教改革C.法国统治者严格禁止新教在法国传播D.法国资本历史

关于16世纪的宗教改革，有人曾这样比喻：“教会原本是教徒与上帝的接线员，于是借助这个电信垄断地位大发横财。自此之后，人人自带直拨上帝的‘热线’了。”材料反映了这场宗历史

宣扬《圣经》至高无上

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