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挂历纸长80厘米,宽50厘米,请你利用挂历纸和事先准备好的透明胶布作成一个无盖的长方体纸盒(粘贴处既不重叠有不能有缝隙)设计一个方案尽量使纸盒容积最大,那纸盒的最大容积是多少? 数学

图甲是小明设计的带菱形图案的花边作品．该作品由形如图乙的矩形图案拼接而成（不重叠、无缝隙）．图乙中ABBC=67，EF=4cm，上下两个阴影三角形的数学

2，其内部菱形由两组距离相等

（2011•衢州）有足够多的长方形和正方形卡片，如下图：（1）如果选取1号、2号、3号卡片分别为1张、2张、3张，可拼成一个长方形（不重叠无缝隙），请画出这个长方形的草图，并运用拼数学

（a+b）（a+2b）a2+

有足够多的长方形和正方形卡片，如图（边长如图所示）：（1）如果选取1号、2号、3号卡片分别为1张、2张、3张，可拼成一个长方形（不重叠无缝隙），①请画出这个长方形的草图；②运用数学

似方法解释多项式乘法（a+b

（2011•衢州）有足够多的长方形和正方形卡片，如下图：（1）如果选取1号、2号、3号卡片分别为1张、2张、3张，可拼成一个长方形（不重叠无缝隙），请画出这个长方形的草图，并运用拼数学

明想用类似方法解释多项式乘法

（2014•江阴市二模）概念理解把一个或几个图形分割后，不重叠、无缝隙的重新拼成另一个图形的过程叫做“剖分--重拼”．如图1，一个梯形可以剖分--重拼为一个三角形；如图2，任意两个其他

画出示意图，不需说明操作步骤

概念理解把一个或几个图形分割后，不重叠、无缝隙的重新拼成另一个图形的过程叫做“剖分-重拼”．如图①，一个有一组对边平形的四边形可以剖分-重拼为一个三角形；如图②，任意两数学

示意图，不需说明操作步骤）；

（2014•江阴市二模）概念理解把一个或几个图形分割后，不重叠、无缝隙的重新拼成另一个图形的过程叫做“剖分--重拼”．如图1，一个梯形可以剖分--重拼为一个三角形；如图2，任意两个其他

画出示意图，不需说明操作步骤

用形状相同或不同的平面封闭图形，把一块地面既无缝隙，又不要重叠地全部覆盖，在几何里叫做．数学

数学几何高手进幼儿园的小朋友们打算选择一种形状、大小都相同的多边形塑胶板普活动时的地面，为了保证铺地市级无缝隙又不重叠请你告诉他们笑面形状的塑胶板可以选择的是：①三角其他

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