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图一梭伦在改革前展开辩论图二商鞅舌战图请回答：（1）材料一、二、三，分别反映了梭伦、商鞅、孝文帝改革的什么内容？历史

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下图反映了梭伦改革时某一阶级派别的主要经营形式，该派别的主张是橄榄油出口[]A．恢复贵族制B．大力发展工商业C．实行激进的民主改革D．要求重新分配土地历史

卢梭主张教育目的是培养自然人。他反对封建教育戕害、轻视儿童，要求提高儿童在教育中的地位，让他们的身心自由发展。这反映了卢梭的思想主张是（）A.社会契约论B.主权在民说历史

雅典的改革家梭伦曾留下诗作：“我手执一个有力的盾牌，站在两个阶级的前面，不许他们任何一方不公平地占有优势。”“我制定法律，不分贵贱，一视同仁。”这反映了改革家的一历史

极力维护平民利益

雅典的改革家梭伦曾留下诗作：“我手执一个有力的盾牌，站在两个阶级的前面，不许他们任何一方不公平地占有优势。”“我制定法律，不分贵贱，一视同仁。”这反映了改革家的指导历史

益 D．极力维护平民利益

法国国王路易十六在狱中阅读了启蒙思想的著作后感叹道：“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国！”（柏克《法国革命论》）这反映的实质问题是（）A.伏尔泰和卢梭领导了法国大革命B.路历史

卢梭说：“我不赞成你的观点，但我捍卫你说话的权利。”这句话反映了启蒙思想家的“言论自由”的观点。改正：历史

卢梭的“主权在民”学说和社会契约论，在当时最主要的政治意义是[]A．代表并反映了小资产阶级和广大下层群众的利益和要求B．把欧洲启蒙运动推向高峰，进一步解放了人历史

D．对欧洲、北美洲和亚洲产

有人认为，梭伦通过改革，创立了“财权政治”。下列梭伦改革措施中最能证明其观点的是A．实行四百人会议B．提倡学习手工技艺C．按收入划分等级D．颁布《解负令》历史

有人认为，梭伦通过改革，打破了贵族制强调出身的世袭原则。下列梭伦改革措施中最能证明其观点的是（）A.实行四百人会议B.提倡学习手工技艺C.按财产划分等级D.颁布《解负令历史

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