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共找到 60 与下列对课文理解有误的一项是 相关的结果，耗时85 ms
下列对本单元课文内容理解有误的一项是：（）A．《陈情表》开篇就提出不愿应诏，接着从自己的幼年的不幸遭遇写起，说明自己与祖母相依为命的特殊感情，致使君王收回
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对亡侄的无限哀痛之情。同时，
下列对课文内容的理解有误的一项（）A．《走一步,再走一步》是过来人的经验之谈,在人生道路上,艰难险下列对课文内容的理解有误的一项（）A．《走一步,再走一步》是过来人的经验之
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一切困难。B．《蝉》用先抑后
下列对课文内容理解错误的一项是()A.《桃花源记》讲述的是一个虚构的故事,但是在当时社会具有强的现实意义,即当时社会存在剥削压迫,而人们的内心却渴望没有剥削压迫.B.《陋室铭》告
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花中君子”莲花,也表明了自己
下列对课文内容理解错误的一项是[]A．江南的雪给人的感觉是美艳、绚丽、有趣。但它这种美因为未经过磨炼，不能经受时间的考验，不能持久，不能不说是一个遗憾。B．
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的现实社会的斗争品格。 C．
下列各项对课文内容的理解，有误的一项是（）A．《记念刘和珍君》语言精辟、深刻，发人深思。并能将抽象事理形象化，如“人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大
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，采用了叙抒议相结合的手法，
下列对课文有关文学常识和语句理解的表述，有误的一项是（）A．《左传》是编年体史书，相传是春秋末年鲁国史官左丘明为孔子修订的《春秋》所作的传，“传”是注释儒家经
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表、书。 B．他面如死
下列对课文的理解分析，有误的一项是（）A．郑愁予的《雨说》以新颖而鲜活的意象，灵动而多情的语言，抒发了对儿童浓浓的关爱之情，表达了对祖国未来真诚的祝福。B．《
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灵感应，使读者深深感受到诗人
下列对课文内容的解说有错误的一项是（3分）（）A．《<物种起源>绪论》的作者是达尔文，《物种起源》是生物进化论理论的一部重要著作，绪论，即导言，是一种用来说明著
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帝的心理，着力描画自己与祖母
下列关于课文内容的理解，有错误的一项是（）A.《童年的朋友》节选自《童年》，作者高尔基．本文主要通过外貌、语言描写，刻画了乐观坚毅和对世界充满爱的外祖母形象，抒发“
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树人．本文以空间的变换为顺序
对《陈涉世家》的理解，下列说法有错误的一项是[]A．《陈涉世家》选自《史记》，作者司马迁，西汉著名史学家。B．课文节选的是《史记·陈涉世家》的前半部分，主
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属于编年体，着眼于表现陈涉在
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