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下列句子用了什么修辞手法?并说明理由?1、再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙.2、浪下列句子用了什么修辞手法?并说明理由?1、再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙.2 语文

1.说说下列句子用了什么修辞手法.（1）风!尽力地咆哮吧!（）（2）鼓动吧,咆哮吧,闪耀吧,（）2.本文运用了象征手法,联系作者写此文的历史背景,说说作者赋予下列事物什么含义?（1）洞庭语文

）土偶木梗：--------

一.下列句子用了什么修辞手法?1.洞中才岁月,世上已千年2.看洞中依然旧景,望窗外已是新春二.把下列句子改为双重否定局1.不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理么? 语文

修辞天地（判断下列句子用了什么修辞手法）。A．比喻B．拟人C．夸张D．排比E．设问F．反问1．不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（）2．小语文

）3．屋子里静得掉根针都能听

盲孩子和他的影子下列句子用了什么修辞手法影子常常牵着盲孩子的手，带着他去牧场听牛儿哞哞地叫，羊儿咩咩地叫，还攀上山坡去采摘野花野果，走过小木桥去听潺潺的流水声。话音刚语文

说一说下列句子用了什么修辞手法乌鸦围着瓶子边走边想出了一个办法（）挽弓当挽强，用箭当用长，射人先射马，擒贼先擒王（）解放军不拿观众一针一线（）雨来刚进屋，只见十几把语文

1.判断下列句子用了什么修辞手法,写在括号里.火车怎么才能爬上这样的陡坡呢?詹天佑顺着山势,设计了"人"字形线路.()"大概""差不多".这类说法怎能出自工程人员之口呢?() 语文

（1）下列句子用了什么修辞手法?教育要面向现代化,面向世界,面向未来.（2）扩句王冕在看书.（3）用关联词语将这两句话连成一句话.王冕学习刻苦.王冕孝敬母亲.（4）改为反问句.春光明媚语文

1、下列句子用了什么修辞手法.（1）它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿.（2）我摸它,它也不怕,反而有好地啄两下我的手指.（3）它一会儿落在柜顶上,一会儿神奇十足地站在书架上,一会儿语文

下列句子用了什么修辞手法？1．这些优点从何而来呢？从太空中来。（）2．真正的魔法师不就是聪明勤劳的科学家们吗？（）3．植物的种子是航天旅行的老乘客了。（）4 语文

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