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甲乙两同学玩猜数游戏，甲说“你随便选定一个三位数，按如下的步骤做：（1）百位上的数字乘以5；（2）结果加上5；（3）再乘以2；（4）再加上十位上的数字；（5）乘以10；（6）最后数学

你指出甲同学是如何猜出这个三

甲乙两同学玩猜数游戏，甲说“你随便选定一个三位数，按如下的步骤做：（1）百位上的数字乘以5；（2）结果加上5；（3）再乘以2；（4）再加上十位上的数字；（5）乘以10；（6）最后加数学

你指出甲同学是如何猜出这个三

证明奇函数在（-∞,0）上是增函数已知奇函数f（x）在（0,+∞）上是增函数,求证f（x）在（-∞,0）上是增函数. 数学

各数位上的数字既不是0又不是9的四位数,将这种四位数的前两个数的乘积加上后两个数的乘积,如果想加为奇数,那么称这类数为A类数,如果为偶数,则称为B类数,那么A类数占B类数的百分之几? 数学

1、函数f(x)=x3+ax2+bx+c,当a2-3b＜0时,f(x)在(-∞,+∞)上是.()A、增函数B、减函数C、常数D、既不是增函数也不是减函数2、若函数f(x)=ax3-x2+x-5在（-∞,+∞）上单调递增,求a的取值范围. 数学

1.函数y=2/(x+1)的递减区间为2.若函数f（x）在（-2,3）上是增函数,则y=f(1.函数y=2/(x+1)的递减区间为2.若函数f（x）在（-2,3）上是增函数,则y=f(x+5)的递增区间是数学

一次函数中（k＞0）y有可能随X的增大而减小么?看表格的XY的乘积都是18老师说这样就是反比例函数因为他是Y随X的增大而减小的（K大于零）我就去问老师可不可以这样写。老师说那一次数学

已知f（x）是R上的增函数，若令F（x）=f（1-x）-f（1+x），则F（x）是R上的（）A.增函数B.减函数C.先减后增的函数D.先增后减的函数数学

小数乘小数,先按照（）乘法的法则算出（）,在点（）；点（小数乘小数,先按照（）乘法的法则算出（）,在点（）；点（）时,看（）中有几位小数,就从积的（）起数出几位,点上小数数学

已知函数f(x)是偶函数,而且在（0,+）上是减函数,判断在(-,0)上是增函数还是减函数,并证明你的判断.已知函数是偶函数,而且在上是减函数,判断在上是增函数还是减函数,并证明你的判断. 数学

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